28彩色的非洲公开课教案.pdf

精品 28、 ＊彩色的非洲 （执教者：陆此德） 教学目标： 知：认识 14 个生字。读读记记 16 个词语。 能：了解课文作者的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。 情：感受非洲的多姿多彩，体会作者对非洲的赞美之情。 教学重点：感悟非洲风情。通过品味重点词句，感受非洲的多姿多彩。 教学难点：学习非洲多姿多彩的写法。 教学准备：搜集有关非洲的资料，图片。 教学过程： 一、情景导入 1 、今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。 ） 2 、在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实 那是非洲政治、 经济落后所导致， 今天， 老师却要用这样一个词来形容非洲 （师板书：彩色） 3 、读题 二、初读课文 1.这次旅行，除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务： （出示幻灯） A ．默读课文，注意生字和新词，不熟悉的反复读。 B ．游历了彩色的非洲，你有什么感受？哪几句表达作者的真切感受？ C ．课文分成几个方面来写？ 注意：快速默读，可以写写画画 2. 开火车认读词语。 3. 交流感受。说一说，你读了课文有什么感受？ 4. 读出表达作者对非洲真切感受的两个句子。 - 可编辑 - 精品 5. 同学们，读一读这两个句子，你发现了这两句话有什么特点？（都是感叹句，表达出了作 者对非洲的赞叹之情；前后呼应，与课题照应） 6. 讨论：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？ 7. （课件出示）填空题：学生汇报，教师板书 7. 同学们找的真迅速，读了这些句子，能说说课文的结构吗？（总—分—总） 。 8. 课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的，找出这些句子。 （课件出示）说说这些句子在文中起什么作用？？（承上启下，过渡作用） 三、研读课文 非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。 1 、寻找描写颜色的词。 像 “色彩斑斓”这样描写颜色的词语就用了好些， 你能找出几个来吗？跳读课文， 划词， 交流。出示练习 2 、师：课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的 五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读， 感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。 师：你最喜欢哪一段？ 预设一：多彩的植物世界 ①大家自由朗读这一段，你感受到了什么？花非常多，非常壮观 课文中用哪个词语来形容花多的？“花海” ②花开花很常见， 但树开花却是非洲特有的情形， 因此作者用了大量的笔墨写了树开花。 （出 示树开花的图片）我们一起来欣赏图片。 ③作者是怎样描写树开花的呢？运用了拟人、比喻、排比的修辞手法 这些语句无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷， - 可编辑 - 精品 让人回味无穷。让我们带着这种美的感受好好地再读一读这些句子。 预设二：彩色的动物世界 ①人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园， 这里是植物的乐园， 也是动物的天堂。世界上最大 的野生动物园，就在非洲！ （课件展示非洲的野生动物） ①在这些动物中你印象最深刻的是什么，为什么？ ②出示句子：其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映 着，令你目不暇接， 不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢， 你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多 省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界， 细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，