家庭教育小报4.pdfVIP

精品文档 孩子上小学四年级的时候，学校举行了“我爱家乡”的系列比赛活动，有征文、绘画、演讲 1、孩子为什么委屈？ 方法，比如跟孩子一起咒骂学校、社会 等比赛项目。女儿在征文比赛中获得了年级组一等奖。她是个好强的孩子，回家后天天对着镜子 孩子的委屈可能来自于以下几个方面： 的不公，比如找到教师，要求给个说法…… 背稿子，准备参加接下来的演讲比赛。孩子的精神固然可嘉，但她的朗诵、演讲水平实在让人不 第一、自我的好胜心，自己认为各方面都很优 但智慧的家长却没有这样做，家长为什么能 敢恭维。 秀，作文写得好，演讲当然也不在话下，所以 做的这么好呢？原因多方面的： 一天放学回家后，她翘着小嘴，一脸不悦地对我说：“妈妈，我真不明白，老师为什么 认为自己应该参加演讲比赛，而老师却把这个 一、基于家长对孩子的充分了解，知道自己的孩子 要请许颖参加演讲比赛，而不请我。” 机会让给了他人。 优势在哪，劣势在哪。这样就避免了不切实际的全面培 第二、对老师的做法觉得不公平，而孩子天 养。不知不觉间竟然用上了多元智能理论。 “许颖的朗诵、演讲水平比你高。上次家长开放日，家长对她都很佩服。”我说。“可 生是追求公平的，她认为每个人各凭本事，凭什 二、真心欣赏别人的孩子。有的家长对自己的孩子要 她演讲的内容是我获奖的那篇文章呀！” 么别人演讲要用我的讲稿呢？这对于孩子来说 求严格，狠铁不成钢，认为自己的孩子是沙子，别人的孩 “有本事自己写稿子，这是不公平的。”孩子愤愤地说。 是无法理解的。 子是金子；也有的家长会不顾事实的认为只有自己的孩子 我知道，她发泄够了，也许心里会好受些。孩子罗列了很多的理由，而我在绞尽脑汁想： 第三，孩子的付出可能是得不到回报的， 才是好的。真心欣赏别人的孩子，从而找到教师这么安排 她说完后，我如何向她解释这件事。最后，我是这样说的：“妈妈觉得你们老师真了不起， 因为演讲比赛结束时，风光是演讲者的，没 有 的合理性，才有可能对孩子进行正确的引导。 她发现你的写作优势，许颖的朗诵演讲优势，在比赛中你俩都得了奖，值得祝贺，还有什么 人会问讲稿是谁的，甚至根本就不可能让他人 三、相信、宽容教师。家长能对教师的行为进行 不愉快的呢？你是最佳编剧奖，许颖是最佳演员奖。”