如何提高小学英语教学 质量(正).pdfVIP

学习必备 欢迎下载 如何提高小学英语教学质量 各位领导、老师： 早上好，非常高兴领导给我这次与各位老师学习和交流的机会， 高兴之余又有几分忐忑， 关于如何提高小学英语教学质量， 相信各位 老师都有自己的经验， 下面我就自己在教学中的一点体会跟各位同事 谈谈，希望能取得抛砖引玉的效果。 一、 向 40 分钟课堂要质量。 小学英语不像语文、数学每周有八九节课，每周只有三节课， 这样一来教学时间短，与学生接触的时间少，要想提高教学质量，就 要紧紧抓住 40 分钟课堂时间。 首先，充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量，首先要抓 好备课这一环节。 教学实践表明， 教师在备课上所花工夫的多少直接 影响授课的质量。就同一教师来说，上公开时，教学效果一般都比平 时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而是教师备课比平时 充分得多， 进行了认真的筹划和精心的设计。 认真备好一节课应关注 以下三大方面： 1、 要有明确的教学目标。 课堂上有了准确、具体、可操作的教学目标，教师才能“导”在 关键处，学生才能“学”在点子上。 2 、 要有突出的教学重点。 学习必备 欢迎下载 课堂教学时间是有限的，要在有限的时间内取得最佳的教学效 果，我们就必须集中精力，突出教学重点。咱们的小学英语教材，一 课或几课只有一两个重点句型， 比如陕旅版第五册 1-4 课都是学习与 天气有关的句子，我们就应紧紧抓住这个重点进行教学。 3、 要有科学的教学方法。 教师是教学活动的组织者和设计者，主导着教学活动的全过程， 充分发挥教师“导”的作用是促进学生“学”的关键。所以，教师必 须设计既科学合理又灵活有效、 针对性强的教学方法， 使学生爱学并 容易学，提高课堂教学质量。 1）要根据学生的心理特点，建立融洽和谐的师生关系，运用灵 活多样的教学方法， 把学生的学习兴趣转化为学习的动力。 小学英语 的教学目标和内容都十分强调情景性和趣味性的结合。 因此，在教学 中，我们也要尽量采用灵活多样的教学方法，在完成了模仿、重复、 对照、变换等语言项目的训练后，可进行适量的英语交际活动，如表 演、猜谜、角色扮演、小组活动等，创造出一种听、说、读、写、演、 唱、画等寓教于乐的教学模式。 2）要有扎实的训练过程。训练过程是学生经历由不知到知、由 不懂到懂、由不会到会的学习过程。在课堂教学中，教师必须根据学 生的实际情况设计一个从易到难、 循序渐进的教学过程。 要精讲多练， 留给学生课堂练习语言点的时间， 如安排学生课外去完成练习， 大多 学生练习效果都不会很好，个别好玩的学生可能根本不去练习。 学习必备 欢迎下载 3 ）利用现代技术教育手段，创设情境，激发学习兴趣。一个人 对他所感兴趣的事物，总是表现出注意的倾向。特别是对生性好动， 集中注意力不能持久的小学生来说， 多媒体课件绚丽的色彩， 逼真的 画面，可爱的卡通形象，常常如磁铁一般 ,吸引着好动活泼的小学生。 因此，我们应该多运用多媒体教学，这样的教学情境很吸引学生，并 且第一印象也很深刻，学生理解对话的能力也有所加强。 4 ）尽量运用音形结合的方法教授新单词。 教学中我们常会发现， 有些学生用汉语或汉语拼音给英语单词注 音，因为他们很难记住这个单词的发音， 还有学生在背单词时按字母 顺序背，结果花了有多功夫都没背会，比如：