人教版五年级数学上册《.小数除法 商的近似数》精品课课件_6.ppt

教师个人项目行动研究3+1 我想坚持的三个教育教学措施 1、坚持课前课后练计算！ 2、坚持课堂上让做得快的学生自由上台演板！ 3、坚持批改作业时做记录做记号，方便课间有的放矢辅导学生订正。 我想尝试的一个教育教学新措施 教师观念从“形转”到“心转”，由“先教后学”变为“先学后教”，并能真正落实到自己的课堂！ 2015上教师个人项目行动研究3+1 陈晓燕 2015上教师个人项目行动研究3+1 陈晓燕 2015上教师个人项目行动研究3+1 情境导入： 休息时，陈老师去超市买了2.2千克的瘦肉,每千克是16.28元，当时我用计算器算了算应是35.816元，而商标上写着35.82元，当我到收银台交款时售货员却收的是35.8元。 学习指南： 1、独立仔细阅读课本P23例7全部内容。 2、思考并回答： （1）一打是多少个？ （2）19.4元是什么信息？问题是求什么？ (3)为什么用除法计算？ 3、请尝试用竖式计算这道除法题。 小组交流： 在竖式计算时，你除到商的哪一位？说出你的想法。 要求：组员向组长汇报自己的做法。 全班交流： 请两位小组长上台展示：你是怎样做的？ 归纳小结：求商的近似数时， 如果保留整数，需要除到小数部分的第（ ）位； 如果保留一位小数，需要除到小数部分的第（ ）位； 如果保留两位小数，需要除到小数部分的第（ ）位； 如果保留三位小数，需要除到小数部分的第（ ）位； 　…… 1 2 3 4 总结： 求商的近似数，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值 。 P26 10、 求出下面各题商的近似值（用计算器验算。） （1）保留一位小数。 48÷2.3 1.55÷3.8 7.09÷0.52 （2）保留两位小数。 246.4÷13 3.81÷7 5.63÷6.1 现在苹果32吨，如果东风牌汽车每次 只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？ 在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要使用“进一法”。需要7辆车才能远完。 32÷5=6.4 现有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？ 60÷16=3.75 因为0 .75 米布是做不成一套衣服的。所以不能用“四舍五入”法约等于4。只能取近似数3了。 有一种油桶，最多能装油2.6千克，要 装40千克油，需要这种油桶多少个？ 一件衬衫要钉6粒纽扣，现有100粒纽扣，能钉多少件衬衫？  一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨，一共需运多少次？ 准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13亿人。这里的13就是近似数。 有效数字：一个近似数精确到 哪一位，从左边第一个不是零的数 算起，到这一位数字上，所有的数 字，都叫做这个数的有效数字。例 如：0.6166≈0.62，有两个有效数 字：6、2。 43.9095保留整数是（??????） 43.9095精确到十分位是（??????） 43.9095保留两位小数是（???? ? ?） 43.9095精确到千分位是（???? ? ?） 用“四舍五入”法求近似数： 44 43.9 43.91 43.910 爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。 1打是12个，这是多少钱？ 这筒羽毛球19.4元，1个大约是多少钱？ 37.3÷2.7的商保留两位小数约是（ ） A、13.82 B、13.80 C、13.81 C 23.5÷0.91的商（ ）23.5 A、小于 B、大于 C、等于 B ??3.6÷1.7≈?????????19÷7 ≈  求商的近似值（保留两位小数）。 更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网 全班交流： ⑴一打是多少个？ 19.4元是已知的什么？ 为什么用除法计算？ ⑵在竖式计算时，你们遇到了什么问 题？ 除不尽，你打算怎么办？ ⑶你认为这一题应该保留几位小数？ 计算时只需除到哪一位就可以了？ ⑷结果是多少？ 为什么说“约”是1.62元？ 19.4 ÷12≈ （元） 保留两位小数： 保留一位小数： 19.4 ÷12≈ （元） 16 1 计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。 计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。 1.62 1.6 19.4 ÷