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人教版必修三题目 注:表格中数字分别代表“必修三、第几单元、第几课” 311 “朝秦暮楚”是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素不包括? A. 政局动荡不安，战争频繁? B. 平等思想已成为当时社会的主流思想 C. 奴隶制瓦解，封建制形成? D. 重视人才成为统治者的普遍政治倾向 311 “地方百里而可以王。王如施仁政於民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父史，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣！”这句话出自 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．董仲舒 311 “孔子象征着什么?一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富?”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是 A己所不欲，勿施于人 B以德治民，反对苛政 C维护周礼，贵贱有序 D有教无类 311 “孟母三迁”教子的故事流传至今，孟母的儿子后来成为了大思想家，关于他的表述正确的是： A．提出了“仁”的学说 B．主张以“法”治国 C．提出“天下兴亡，匹夫有责” D．被儒家学派尊称为“亚圣” 311 “齐景公问政于孔子。孔子对曰：‘君君、臣臣、父父、子子。’”这段对话表明孔子在政治上主张 　A.“有教无类”　　　　　　　　　　　B. 贵贱有“序”　　　 C.“仁者，爱人”　　　　　　　　　　D.“克已复礼” 311 14、试找出下列人物中不同类的一项 （ ） A孔子 B墨子 C孟子 D荀子 311 春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是 A．君子、侠客、隐士、英雄 B．英雄、侠客、隐士、君子 C．君子、侠客、英雄、隐士 D．英雄、隐士、侠客、君子 311 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐十派” , “专制君主的参谋集团” , “劳苦人众的行动帮会” , “拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派 A ．儒、道、墨、法B ．墨、儒、法、道 C ．法、儒、道、墨 D 道、法、墨、儒 311 到山东旅游，导游会带我们去亚圣庙，“亚圣”的政治主张是 A．“仁爱待民，以德服人” B．“兼爱非攻，互助互爱”C．“以法治国，中央集权 D．“天道自然，无为而治” 311 电视剧《传奇皇帝朱元璋》中有这样一个镜头：朱元璋对孟子异常仇视，命人将孟子的塑像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将《孟子》一书删减大半。你认为被删减掉的部分最可能是 A．民贵君轻说 B．人性本善说 C．先义后利说 D．浩然之气说 311 关于孔子的叙述，不正确的是（ ） A提出“仁”与礼的学说 B注重政治和人事 C开创私人讲学之风 D敬重鬼神而近之 311 关于孟子“民贵君轻”的思想和明清之际对君主专制的批判思想的评述，正确的是 A．都是从本质上否定君主专制 B．维护的阶级利益相同 C．产生的历史条件相同 D．都具有一定的进步性 311 家中老人时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣”“遇事要冷静，做到以静制动”。显然老人继承了中国传统文化中的 A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 311 孔子“仁”的思想在先秦时期所体现的进步意义主要是 ①有利于抑制统治者的暴政 ②有利于缓和社会矛盾 ③成为各国变法的理论依据 ④有利于调解社会人际关系 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 311 孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张有矛盾的是??  A、因材施教????????B、有教无类 C、学而不思则惘???????D、知之为知之 311 孔子说“ 君子和而不同”，含义是‘和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成 。”新中国成功运用这一思想的外交政策或事件是 ①提出和平共处五项原则 ②提出求同存异的方针③邀请尼克松访华，中美关系缓和 A．①② B．②③ c．①③ D．①②③ 311 孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张表明其产生的共同社会背景是： A．封建经济逐步兴起 B．百家争鸣趋于合流 C．奴隶制度全面崩溃 D．社会长期动荡不安 311 孟子说：“……百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。”对上述言论理解正确的是（ ） ①是对孔子思想体系核心部