培养小学生课前准备习惯结题报告.docVIP

　　 　　篇一:《小学低段学生良好的数学学习习惯的培养探究结题报告》 　　《小学生良好行为习惯培养的研究》 　　项 目 名 　　课题负责人王学琴 　　课题组成员包罗平 　　研 究 报 告 称《小学生良好行为习惯培养的研究》 沈晓东 石磊 南阳市第四小学 前 言 　　我校课题《小学生良好行为习惯培养的研究》自2009年9月申报立项以来，在教研室专家和学校科研办同志的悉心指导和大力支持下，在全体课题组老师的共同努力下，课题研究得以顺利开展，并取得了预期的效果。 　　一、问题的提出 　　研究现状 　　《小学数学教学大纲》中明确指出“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”在日常的教学工作中我们也发现良好的行为习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件，也是一个必不可少的一个重要因素。学习习惯就是在学习过程中经过反复练习形成，并发展成为个体的一种需要的自动化学习行为方式。 　　我国现代著名儿童教育家陈鹤琴先生通过多年的亲身教育实践认为“幼稚时期是人生中最重要的一个时期，什么习惯、知识、技能、言事、思想、态度、情绪等，都在此时期打下基础，它是决定其将来人格、体格的重要因素”。在儿童身心发展的早期，能否给予系统的、良好的教育，对人的一生的发展至关重要。在低年级教