数学春季手绘本教案 二年级-8 万以内数的认识与应用.pdfVIP

第8讲 爱动脑筋的欢欢和乐乐 ——万以内数的认识与应用 【教学内容】 《数学》春季版，2年级第8讲“爱动脑筋的欢欢和乐乐——万以内数的认识与应用”。 【教学目标】 知识技能 1．使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法； 2．培养学生的分析、比较能力和估算能力； 3．初步培养学生有序思考的能力。 数学思考 引导学生运用生活中的数学信息巩固对万以内数的认识。学会用数学的眼光去观察身边的 事物，提高学生应用数学的技能。 问题解决 1.尝试从日常生活中发现各个数据，并能比较它们的大小； 2.独立思考，能初步判断结果的合理性。 情感态度 1．培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的习惯。 2．让学生在主动获取知识的同时，感受到数学知识就在身边；体验到成功地喜悦，并产 生热爱数学的情感。 【教学重难点】 教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。 教学难点：培养学生根据情境合理估算、有序思考的能力。 【教学准备】 动画多媒体语言课件、1～9的数字卡片。 第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、情景导入，激发兴趣 （女旁白）周末，风和日丽，阳光明媚。 动画出示欢欢乐乐一家在家里对话场景。 欢欢乐乐父亲 （男成人）：我们刚刚搬完家，今天一起去超市买点 生活必需品吧。 欢欢乐乐母亲（女成人）：嗯，刚好我们需要购买一些家电、家具 和厨房电器。 欢欢乐乐（男同音）：好啊，好啊，我们也要一起去。 动画出示欢欢乐乐一家开车来到一家大型超市的场景。 （女旁白）一来到超市，欢欢和乐乐就被琳琅满目的商品吸引住 了。爱动脑筋的欢欢和乐乐在购物过程中，发现了好多有趣的数 学问题。我们一起去看看吧 ！ 师：大家看一看，你在超市里发现了哪些数学问题呢？ 你能读出这些商品的价格吗？ 今天我们就来学习万以内数的认识与应用。 二、共同探究，合作学习 （一）探究类型之一 学生交流时 （女旁白）他们首先来到了家电区，看到了笔记本电脑、照相机、 老师也可以 电风扇、空调，还有液晶电视。看到这5样家电的价格，爸爸想考 参与其中。 一考欢欢。 爸爸（男成人）：欢欢，你能快速的把这五种家电的价格按照从 高到低的顺序排一排吗？ 欢欢（男童音）：这个让我想一想。 课件出示第一站：买家电 例1：把以下五种家电的价格按照从高到低的顺序排一排： （1）明确题意 师：爸爸让欢欢干什么？ 生：把他们家今年买的几种家电的价格按从高到低的顺序排一排。 师：同学们你会排吗？ （2）学生讨论排的方法，并把它们用符号连接起来。 （3）反馈交流自己的想法 生：我在排时先找出价钱位数多的几个数，然后再比一比这些数 中最高位上的数谁最大，这样依次排序就得出： 4800＞3600＞3060＞2400＞240 提示：欢欢（男童音）：在比较两个数的大小时，分两步比较: （1）先看位数，位数多的那个数大； （2）如果两个数的位数相同，应从最高位比起，最高位大的那个 数就大；如果两个数的位数相同，并且最高位上的数也相同，那 么应比较它们的下一位，下一位数大的那个数就大，依次类推下 去。 下一步： 家电 千位 百位 十位 个位 4 8 0 0 2 4 0 0 2 4 0 3 0 6 0 3 6 0 0 下一步：240的最小。 变式练习中