2020五年级语文下册第六单元作文《神奇的探险之旅》教学课件.pptVIP

五年级语文下册第六单元 作文指导 同学们，你们喜欢探险吗？有过探险的经历或看过什么探险的书吗？ 作者：徐霞客 我国明代著 名旅行家，地理 学家和文学家。22岁开始旅行，足迹踏遍神州大地。直至在云南的旅途中去世。 你看过吗？ 你看过吗？ 作者：马可波罗 第一个游历中国及亚洲各国的意大利旅行家 。著有《马可波罗游记》，该书记述他经行地中海、欧亚大陆和游历中国的见闻。它向整个欧洲打开了神秘的东方之门。 你看过吗？ 作者：丹尼尔·笛福 英国作家。该书讲述了英国航海青年鲁滨逊在惊心动魄的航海中历经无数险情，挑战生命极限，在绝境中求生存的故事。 今天，让我们也来编一个探险的故事吧！ 作文指导 要去探险，首先我们要成立一个探险小队，让我们从教材给我们的人物中先择两个作为我们的团队队员吧！ 一、确定人员组成 你希望和谁一起去探险？ 你希望和谁一起去探险？ 和团队成员确定探险的目的地，并讨论应该带上什么装备，这些装备在探险中可能会起到什么作用。 二、确定探险场所和装备 你想去哪儿探险？ 你打算带上那些设备？ 你打算带上那些设备？ 展开丰富合理的想象。想象探险之旅中可能会遇到什么困境或危险，会看见什么，听见什么？有用什么办法克服？ 三、想象探险之旅 可能会遇见什么危险？ 沙漠的景色 车子陷进了黄沙里 大蛇袭击我们 我们遇到了沙尘暴 我们的水没有了 绝望时看到了生命之源 ······ 通过人物的语言、动作描写,抓住环境气氛等侧面描写,把当时的惊险情景描写具体而生动,写出画面感,让人如闻其声,如见其形,有身临其境之感。 动作描写 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上地水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了!” 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。等孩子一上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 动作描写 语言描写 侧面描写 我抓住了一截树枝，总算爬了上了小船，然而危险正一步一步地向我靠近。这条大河连通着大海，喘急的河流把我带入了大海，更没想到的是我身后竟然跟着三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的一块礁石划去。鲨鱼紧跟身后，当我好不容易爬上那块礁石时，礁石却动了，原来那根本就不是什么礁石，而是一条鲸鱼！完了，今天是死定了。没想到正在这千钧一发的时刻，鲸鱼突然喷出一股水柱，竟然把我喷出好远好远，正好落在海滩上。啊呀，总算是死里逃生了，真是有惊无险啊！ 环境和心理描写烘托了紧张惊险的气氛，想象丰富合理。 环境描写 心理描写 别看我平时敢于登上上百米的高塔，可带激烈的项目我几乎不参与，望着差不多有80度的沙坡，心想：要是吉普车翻了，就麻烦了。可是，看着表哥尖叫着同大家一起乘着大吉普去沙漠里冲“浪”，那么激动和过瘾，让我也生出了与自然融为一体的愿望。我一咬牙，也坐上了吉普车。哇，在广阔起伏的沙漠上乘着大吉普狂野地冲沙的那份恐惊险和刺激，真的就像吃麻辣烫，越辣越想吃，让人欲罢不能。 形象贴切的比喻生动地写出了坐着吉普车在沙漠冲沙时惊险和刺激的感觉。 比喻 心理描写 你想要写哪件事吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 1、你希望和谁一同去探险？ 2、你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？ 3、可能会遇到什么险情？是怎样脱离险境的？ 4、在探险的过程中,心情是怎样变化的？ 5、通过这次探险,你收获了什么？ 开头：交代背景。 中间： 遇到缺水困难:喝水,甚至喝尿解决。 失去半壶淡水,要杀骆驼被阻止。 魏叔叔带领大家找到水源。 结尾：顺利走出沙漠 《沙漠之旅》写作提纲 沙漠之旅 沙漠之旅 暑假中，30多岁的魏叔叔，20岁的表哥和11岁的我一起去沙漢探险。 魏叔叔是一位经验丰富的探险爱好者，是表哥大学时的老师。表哥是旅游学院刚毕业的的高材生。我是一名五年级的小学生，对外面世界充满好奇。 我们来沙漠已经三天了,挨过了蒸笼似的中午，度过了寒冬似的夜晚，陪伴我们的只有一只高大矫健的骆驼，它是我们唯一的依靠了。 交代“我们”