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中考满分作文 500 字范文【五篇】 起走过的日子 初中生活，已成为回忆，面对高中生活，我们在憧憬，回忆在脑海里，挥 之不去，却也成为了我们在憧憬路上的动力，曾经的失败，我们不能挽救，但 我们也不能如此下去，曾经的微笑，我们不能骄傲，回忆我们一起走过的日 子，有太多的悲欢离合。 三载春秋，一晃而过，我们只能回忆着，你是否还记得刚上初一时的我 们，我们在别人背后的小动作，我们会搭帮结派，针对某某同学。有一年，我 们过去了，这 时的我们，长大了一岁，是的，我们团结了，我们的课程增加 了，科任老师也成为了我们针对的对象，我们会对班主任接电话的动作进行模 仿，我们会对老师批评我 们而憎恨，我们会团结起来整蛊老师。到了初三，我 们懂得了学习的重要性，我们会比以前更加团结，对老师的依依不舍，就这 样，我们一起走过了从懵懂到成熟的 日子。 那是初一的我们，一个下午，因为第二天是五四青年节，我们要准备节 目，我们需要大扫除，我们去逃跑，对班长说坏话，会不理班长，那时的我们 多么可笑，多么幼稚。 还记得初二的我们，那是愚人节，我们全班一起骗英语老师，让他在操场 上等了近二十分钟，回到班上，我们一起喊“愚人节快乐”老师笑了，那时的 我们迈向了成长。 初三了，经历了俩年的风风雨雨，我们彼此更加了解，那年的我们紧张的 学习，老师一直鼓励着我们，“你想成龙还是成蛇”这是老师一直不变的话， 三年了，是 时候分开了，那时的我们想着的不是那短暂的分离，而是日后用怎 样的方式见面，从毕业照咔嚓的那一瞬间，班歌到尾声的那一霎那，离开校园 的一个脚印，最后一 滴泪水，我们成熟了，三年，我们一起走过那悲欢离合的 日子。 如今的我们，各奔东西，神话里的生活我们在向往着，那些回忆我们各自 收藏，成为了抹不去的记忆，只是那些话语，你是否还记得 ?是否还记得一起走 过的日子里有你有我 ? 我设计的“智慧”手环 “智慧”手环到底是什么样儿，可能连命题人自己也不太清楚。下面来谈 谈我设计的“智慧”手环。 首先，当然要说说“智慧”手环里的数据。这些数据，说白了就是迄今为 止人类已知的各种各样的知识。对于这些知识，到底是搞个集大成，还是分门 别类，这是很需要考虑的。我的看法倾向于后者。 理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太大等于增加 成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需要，分成若干大类，比 如生活技能类、医学常识类、文学历史类、天文地理类、刑事侦破类、交通出 行类等等。不同兴趣、不同职业、不同专业、不同学历的人，可以各取所需。 其次，是技术支持的问题。“智慧”手环里应该有最先进、最快速的检 索、输出系统。有三点需要高手来攻克：一是“智慧”手环如何与使用者的神 经系统相连接，不要考虑植入体内，因为这样风险太大，换起来也麻烦，体外 连接当是首选。二是“智慧”手环的激活与信息转换问题，是语音激活，还是 脉冲激活，还是其它，检索出的数据如何转换为神经刺激信息，通过什么途径 传入使用者的大脑与语言中枢，这要与生物学专业人士联合“攻关”才能解 决。三是系统的速度，应该严格限制在 0.1 秒以内，时间长了，使用者半天说 不出道不来，会让人以为此人是结巴，影响形象。 第三，几个辅助性的细节。“智慧”手环里采集的“知识”，抑或数据是 否符合知识产权保 *? 是否有自动更新功能 ?是否有自我保护措施 ?等等。 重点谈自我保护问题。首先要保证“智慧”手环为好人服务，为社会进步 服务。如果有人利用“智慧”手环从事违法犯罪活动，像盗窃啦、作弊啦、 啦、抢劫啦、诈骗啦、窃听啦、搞恐怖活动啦等等，“智慧”手环能否暂时 “自我关闭” ; 遇有病毒侵入，“智慧”手环是否有及时诊断、同步防护的本领 “智慧”手环如果丢失，或被他人盗用，是否有报警及释放脉冲报告位置的功 感谢命题人出了这么好的题目，歪打正着，撞进了我的“最近发展区”， 所以我就投桃报李，为他策划了一番。而且特别声明，这是免费的。 从未走远 仿佛一夜之间，镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤 满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我 站在街头，脚下依旧是那条麻石板路，却似乎很多东西都走远了。 一抬头，镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏 “寿”， “口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色 显得肃穆起来。“福”下是喜鹊登梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉 祥图案，极为传神。穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴 素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱。 十多年前，小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名。幼年的我热衷 于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润， 下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致