中班绘本：亲爱的小鱼.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 中班绘本：亲爱的小鱼 活动目标： 1、积极关注故事发展线索，大胆想象，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，并用连贯的语言表达自己的想法。 2、通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。 3、结合幼儿生活经验，体验他人对自己的关爱，从小培养幼儿感恩之心。 活动准备： ppt 教学过程 一、导入，初步了解绘本的概念 1、师：今天刘老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是一位法国的作家写的，我们先来看看故事里都有谁呢？出示图一 师：画面上有谁？ 看到小猫和小鱼你会想到什么？（还有谁有不同的意见） 2、认识封面，知道故事名字 小朋友的想法课真多，让我们一起来看看这本有趣的书吧！ 封面上写着书的题目呢，有谁认识上面的字吗？ 这不仅是书的题目，而且还是小猫对小鱼说的一句话呢！ 小朋友，你知道亲爱的是什么意思？什么人之间可以称呼“亲爱的”？ 小结：原来关系很亲密的人之间可以称呼为亲爱的 互动：那我们一起用亲爱的来打个招呼吧。那我和你们之间可以用亲爱的来称呼吗？“亲爱的小朋友” “亲爱的老师” “亲爱的小宝贝” “亲爱的妈妈” 小结：小猫称呼它亲爱的小鱼，那你觉得他们之间的关系怎么样？（很好，很亲密） 二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容。 1、根据画面细节猜测故事内容。 师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事， (1)看图1 师：这里的小猫在干什么？它会对小鱼说什么呢？(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大) 师：你觉得这里的小猫把小鱼当成了什么？ 是呀，小猫像妈妈一样细心地照顾着小鱼，它是多么爱它的小鱼宝宝啊。在生活中，你的妈妈是怎样爱你的呢？ 图2 接着看：小猫除了会给小鱼喂面包之外，还会干什么呢？这张图上的小猫在干什么呀？（亲小鱼） 师：你觉得小猫为什么要亲小鱼呢？ 小结：原来，当一个人喜欢另一个人的时候就会亲亲它。 师：你有没有被谁亲过呢？他们为什么要亲你？ (2) 师：小鱼宝宝在小猫的喂养下慢慢地、慢慢地长大了，小猫看着长大的鱼宝宝，会想些什么呢？出示图3 3、我们来看看猫妈妈是怎么做的？出示图4 师：小鱼回到了广阔的大海了，它的心情是怎样的呢？（开心、快乐……） 小鱼回到了大海的怀抱，他是多么快乐，多么自由呀！ 4、图6：幼儿先观察图片，先自由说说。 这时候的小猫得心情会怎样呢？ 师：是呀，小猫一直坐在大石头上等她的鱼宝宝。我会一整天在这儿等你，看你会不会回来，亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会游到到我的身边，小猫等了一天又一天，它是多么想再见到它的小鱼宝宝呀！ 谁来帮小猫想想办法呢？（写信，呼喊，坐轮船，给好吃的东西……） 5、图7：你们的办法都非常好，小猫是怎么做的？（小猫把它唯一的帽子它把帽子扔进了大海里） 小鱼如果看见了小猫的帽子，它会怎样呢？小鱼宝宝真的会回来吗？ 6、图8：瞧，小鱼宝宝真的回来了，小猫是多么高兴啊。（鼓掌） 鱼宝宝离开了这么久，终于回到了小猫的身边，想一想，它们见面会说些什么？（亲爱的小猫，我好想你，你过得好吗？…… ） 2020-02-17 活动目标： 1、积极关注故事发展线索，大胆想象，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，并用连贯的语言表达自己的想法。 2、通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。 3、结合幼儿生活经验，体验他人对自己的关爱，从小培养幼儿感恩之心。 活动准备： ppt 教学过程 一、导入，初步了解绘本的概念 1、师：今天刘老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是一位法国的作家写的，我们先来看看故事里都有谁呢？出示图一 师：画面上有谁？ 看到小猫和小鱼你会想到什么？（还有谁有不同的意见） 2、认识封面，知道故事名字 小朋友的想法课真多，让我们一起来看看这本有趣的书吧！ 封面上写着书的题目呢，有谁认识上面的字吗？ 这不仅是书的题目，而且还是小猫对小鱼说的一句话呢！ 小朋友，你知道亲爱的是什么意思？什么人之间可以称呼“亲爱的”？ 小结：原来关系很亲密的人之间可以称呼为亲爱的 互动：那我们一起用亲爱的来打个招呼吧。那我和你们之间可以用亲爱的来称呼吗？“亲爱的小朋友” “亲爱的老师” “亲爱的小宝贝” “亲爱的妈妈” 小结：小猫称呼它亲爱的小鱼，那你觉得他们之间的关系怎么样？（很好，很亲密） 二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容。