最新《假如生活欺骗了你》教案(1)资料.pdfVIP

精品文档 文学与传媒学院第二届 学生教学技能大赛 比赛类别：讲课 课文名称：《假如生活欺骗了你》 班级：中本122 姓名：范国瑜 精品文档 精品文档 《假如生活欺骗了你》教案设计 教学目标： 1．把握诗文基调，理解这首诗的大意,有感情的朗读诗歌。 2．深切体会诗中蕴含的人生道理。 3．深入探究，提升思想认识,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点： 1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情 2、培养积极乐观的人生态度,学会怎样面对挫折的生活。 教学难点：从生活深入思索面对人生的困境 课时：一课时 教学过程 一、导 听《阳光总在风雨后》这首歌，你听清了什么？（找同学谈一谈） 我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是这样 的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活，今天我们就来学一首俄 国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道 理。大家已经接触到了许多诗歌，许多诗歌都有追求美。今天我们学 习这首诗歌，首先要去体会这种诗歌的美，通过我们的朗读，通过我 们的体会，通过我们的品味来感知这种美。 二、作者简介（多媒体播放） （先来介绍一下作者）可以让学生查阅资料，教师进行介绍，强 调普希金的悲剧一生的铿锵有力。 精品文档 精品文档 明确：普希金(1799～1837)，是俄罗斯伟大的民族诗人，小说家， 他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之 父”，而且在世界文学史上也享有盛誉。是俄罗斯文学语言的创建者 和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成 年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。 为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，也曾身陷囹圄， 但他始终不愈地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不 息。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。 他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。作者其他作品《致大 海》，《致凯恩》，《渔夫和金鱼的故事》，《迟开的花朵更可爱》，《为了 遥远的祖国的海岸》，《我的朋友，时不我待》等。 写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那里俄国革命正 如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失 希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必 胜。我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领 悟到这首诗的美。 三、诗文品味 1、听课文录音（插入原文和播放录音）。 2、解词： 忧郁：忧伤，愁闷。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 精品文档 精品文档 3、有感情的自由朗读后再找同学读。 （注意朗读时的情感） 明确：第一段是低声嘱咐，第二段是理性分析 整首诗充斥着积极向上的人生态度。 4、赏析诗歌 这首诗使用浅显的语言，表达了生活的真谛，因而得到广泛的流传。 尤其是当生活遇到挫折时，它可以使你走出困境，看到光明。正如诗 中唱到的那样，“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子就 到来”。 这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻──按常理这 是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。 其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率， 似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和 哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思 想情绪。这首诗最美、最吸引人的地方就在这里。所以这首诗问世后， 许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭。 四、整体感知 引导学生反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言 学生自由朗读诗歌，思考下列问题： （1）、 “假如生活欺骗了你”只的是什么？谈谈你是怎样理解欺骗 两个字的？ （明确：①要联系诗人当时所处的环境来理解。特指在生活中应遭遇 精品文档 精品文档 艰难困苦甚至不幸而身处逆境。表明正义被沙皇专制所扼杀，作者写 这首诗时正被流放，是作者自己真实生活的写照。②认为只要去努力 肯定会获得成功，而生活却不能如此，那当然就是欺骗。） （2）、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ （明确：第一部分写如果身