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《科学革命的结构》 读书报告 By周丽华 -、概要 科学的发展并不是一种直线上升的发展过程,而是一种 升的过程。科学的发展无一例外:.都要经过“前 科学一常规 科学拿命一常规料学 过程,在此 过程中,起着关键推动作用的便是范式的转变。范式是某 科学共同体所普遍接受的 应用、仪器和模型 个科学在发展中达到 成熟的标志,也是进入常规科孚的标志。 常规科学是科学共同体在范式指导下不断积累知识的过程 它通过解题难活动,消除反常,借扩充范式应用范围和提 高其精确程度而逐步完善范式。但是当现有范式无法预 和解释反常时,这些反常对范式产生严重威胁,这时危 就产生。如果现有的常规科学无法解决危机而科学共同 中的某一部分人意识到现有范式的局限性,科学革命便开 始 科学革命期间,不同的候补范式之间,同时也与旧范式彼 此竞争着,希望确立自身的新范式的地位。因此,科学革 命的主要实质在于用新范式取替旧范式。新旧范式之争的 仲裁者是科学共同体,他伯的选择并不全是基于理性的考 虑,非理性因素古据很大的比例。由于范式之间的不可通 约性,革命所带来不仅是理论、方法和定律上的变化,革 命更是一种世界观的变化。一旦一种新范式的地位确定, 科学又将进入新的常规时代,在新范式的指导下,向前发 展 二、分析论证结构 核心 P 科学是怎么样发展起来的 问题 题丿1、科学是怎么样进入到常规科学的? 2、范式与常规科学的关系是? 3、在常规科学里,为什么能引起范 式的转换? 4、科学革命的实质是什么? 2、思路 库恩想要揭示的是科学是通过什么样的方式发 展起来的,在文章的一开始,库恩便给 己的答案 科学革命。因此,接下来他必须解 释科学革命是如何推动科学的发展的。 ·首先,通过电学研究这个例子,库恩描述了科 学是如何从前范式科学进入到常规和学以通 的。接 餐美式支料突间关 ,来阐 述反的出现,从而引起为危机,最终导致范 的转换。