七年级语文下册第一单元1《邓稼先》阅读能力提升练B卷【人教版】.pdfVIP

阅读能力提升练B卷- 《邓稼先》 一、简答题 1. “鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语出自哪里？是说谁的？你还知道他哪些故事？ 2.张爱萍将军称邓稼先为 “两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。 3.你从文中找出具体的事实，以表明邓稼先真的是 “鞠躬尽瘁，死而后已”。 4.从图书馆查找、从网上检索关于邓稼先等我国 “两弹一星”科学家的资料，分别为他们 写小传，然后全班出一期题为 “星光闪耀”的墙报。 5.读完全文，请你从多方面说说邓稼先是一个怎样的人。 例：邓稼先是一位最具中国农民朴实气质的人。 二、阅读题 1.从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。 1．让我们聚焦一首歌―― 《中国男儿》，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总 结，也是全文情感的高潮与爆发点。 （1）朗读这首歌词，应读出 的气概和 的情感。 （2）这首歌赞颂了中国男儿 的精神。 （3）品析歌中的一个词：奇丈夫的 “奇”。邓稼先 “奇”在何处？ 第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普 通人物，而是一位历史性人物，可谓 奇。 第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见 奇。 第三部分，在同美国 “原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的忠厚平实， 不引人注目，可见 奇。 第四部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，是为邓稼先而骄傲，是为民族而自豪，可 见，邓稼先的奇还在他的 奇。 第五部分，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，在层出不穷的问题前，他总是身先士卒， 不怕牺牲，可见他 奇。 2．阐释两句话。 （1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 （2）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走 过 的道路。这是他的性格与 品质。 3．精析三个语言点。 （1）作者在文中写道： “也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是 什么心情？”如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？ （2） “不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”想一想，邓稼先的手会 不会颤抖？ （3）……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一 句话： “我不能走。”如何朗读 “我不能走”？