昨天—今天—明天——全面建设小康社会教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 昨天—今天—明天——全面建设小康社会教学设计 【课标要求】了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 一、教学目标：1．知识目标知道总体小康与全面小康的区别，以及xx大、xx大对全面小康的阐述。 2．能力目标增强阅读理解能力，分析、讨论、探究问题的能力；提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。3．情感、态度与价值观目标通过了解我国目前的小康社会是低水平、不全面、发展很不平衡的，知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，要求学生保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强社会责任感。二、教学重点、难点：1．重点：理解我们的小康还是低水平的、不全面的和发展不平衡的小康2．难点：理解总体小康和全面小康的差别；三、教学方法：活动教学法、小组合作探究学习等。 四、活动准备： 1、通过各种方式搜集我国社会变迁的证据材料，比如向自己的家人、前辈等询问。最好有照片或视频材料。 2、调查现今社会中人民生活的幸福指数。 3、制作课件。 五、教学思路及过程：（一）导入新课：欣赏赵本山著名小品《昨天—今天—明天》片段，导入主题：全面建设小康社会。（二）活动展示 活动一：昨天——感悟过去 1．通过学生搜集的材料，以小组为单位向全班