人员素质测评练习题-.docVIP

人员素质测评理论与方法串讲练习题 1. 下列对“素质”的概念理解不正确的是( C A.“素”字本意为生帛,指构成事物的基本成分或带根本性的物质。 B.“质”字意为“独立于人的意识以外的客观存在”,是“底子”.“物类的本体”和 “禀性”。 C.心理学里“素质”指的是人的心理发展的生理条件,能决定人的心理内容与发展水平。 D.素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。 2. 同一个体的各种素质.同一素质的各种成分,作为高度统一的有机体存在于个体之中,它 们相互联系.难分难割,统一作用于行为方式.行为产品与工作绩效,这说明了素质的 ( D 。 A.可塑性 B.表出性 C.差异性 D.综合性 3. 个体的素质是在遗传.环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不 变的,因而具有一定的( D A.先天性 B.后天性 C.稳定性 D.可塑性 4. 素质的第一特性是它的________。它是个体行为发展与事业成功的必要条件,但不是充分 条件。它说明了素质开发的必要性。( D A.可塑性 B.可靠性 C.差异性 D.原有基础作用性 5. 素质虽然是内在的,隐蔽的,但它却会通过一定的行为方式.工作绩效.行为结果等媒介与 途径表现出来。这体现了素质的( B 特性。 A.差异性 B.表出性 C.内在性 D.可塑性 6.心理素质包括:品德素质、文化素质、心理健康素质( C 等. A.技能素质 B.智力素质 C.智能素质 D.才能素质 7. 人员素质测评类型按照测评标准划分有无目标测评、常模参照性测评与效标参照性测评。 飞行员的选拔与录用主要属于( C 。 A. 无目标测评 B.常模参照性测评 C.效标参照性测评 D. 选拔性素质测评 8. 素质测评的( A 原则,即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,其有利性相 对平等,不是对某些人特别有利而对其他人不利,这是保证选拔性测评结果被公众接受 的前提之一。 A.公平性 B.差异性 C.准确性 D.可比性 9. 在选拔性测评中所谓差异性原则,即要求素质测评既要以___________为依据,又要能够 反映被测评者素质的真实差异。( A A.差异 B.水平 C.能力 D.量化 10. 指标以客观.便于操作与相关性为前提,甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不 相及的指标。这是选拔性测评的________特点。( C A.测评过程特别强调客观性 B.特别强调测评的区分功能 C.测评指标具有选择性 D.测评的标准刚性最强 11. 选拔性素质测评的操作流程是( B ①按测评规则分求职者 ②分析合格求职者之间的素质差异及其表征 ③选取适当的方法测评每个求职者在每个指标上的取值 ④从所有能够揭示求职者素质差异的特征与标志中选定几个最主要的特征与标志 ⑤以具体指标界定所选定的主要特征与标志 ⑥报告素质测评结果,为选拔优秀求职者提供依据 ⑦调整数据控制误差 A.③②④⑤①⑦⑥ B.②④⑤③①⑦⑥ C.②⑤③①④⑦⑥ D.③⑤②④①⑦⑥ 12. 配置性素质测评的操作流程是( A ①若合格人数大于职位数,则要进行选拔性测评 ②选取适当方法测评每个求职者在每个指标上的得分 ③按测评结果筛选合格者 ④进行工作分析,确定任职资格要求 ⑤确认合格人数是否符合职位数 ⑥分析任职资格要求,制定录用标准(包括测评目标与测评指标 A.④⑥②③⑤① B.④②③⑤①⑥ C.②④③⑤①⑥ D.②④③①⑥⑤ 13. 关于配置性素质测评下列表述不正确的是( C A.每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时, 个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高绩效,因此,在人事配置中经常要运用配 置性测评。 B.配置性测评是用以鉴定与验证某种(些素质是否具备或者具备程度大小为目的的素 质测评 C.为了保证人事配置的适切性,即使是看门工作也应该让大学毕业生从事而不是高中 生。 D.飞行员的驾驶工作,绝不能因为找不到合格的人员而降低要求。这体现了配置性测评的严格性。 14. 每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个 体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高绩效,因此,在人事配置中经常需要运用 ______测评。( C A.选拔性 B.诊断性 C.配置性 D.开发性 15. 按人员素质测评范围来看,企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要( A A.单项测评 B.诊断测评 C.配置测评 D.开发测评 16. 用以鉴定与验证某种(些素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是 ( A A.考核性测评 B.诊断性测评 C.配置性测评 D.开发性测评 17. 社会心理学研究发现,自我评价.他人评价与( B 是衡量一个人素质高低的三个重 要参数P19 A.