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1.a o e
一、教学重点:
1、学会三个单韵母的读音,掌握字母的形,能正确书写字母。
2、掌握单韵母的四个声调。
二、教学难点:
1、能正确书写3个单韵母。
2、能直接读出带调韵母的音。
三、教学过程:
四、课时
三课时
第一课时
一、谈话激趣
从今天起我们就开始学习汉语拼音了,在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌?;学习拼音用处大,读书识字要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!这节课我们先认识3个朋友。
二、学习3个单韵母的音形
(一)学习单韵母
1、出示a的图片:
(1)问:图上画的是谁?她们在干什么?你们让医生看过嗓子吗?会发出什么声音?
(2)讲:你们看医生在给小女孩看嗓子,小女孩同样也发出;啊的声音。这个啊;就是字母的读音。发音时把嘴张大,舌头不动,舌面中间微微隆起,唇不动。自己试试?
(3)教师范读
(4)学生练读
2、学习啊的形
(1)问:小女孩的头是什么形状的?她头后梳的是什么小辫子?比较一下?什么地方相似?
(2)你们有什么好办法记住它的形?
(3)学记忆小儿歌:圆圆脸蛋翘小辫,张大嘴巴a a
(二)学习单韵母 o;
1、出示o;图片
(1)观察后提问;图上画的是什么?
(2)讲:发出;窝窝;的声音,发音时嘴角隆圆,大小适中,舌头向后缩,舌面后部隆起。
(3)教师范读。
(4)学生体会读。
2、学习o;的形
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学儿歌:太阳出来红通通,公鸡一叫ooo
(三)学习单韵母e;
1、出示e的插图,问:图上画的是什么?
(1)师讲:大白鹅的鹅;平读就是e发音是把嘴角向两边裂开。
(2)教师范读。
(3)学生体会读。
2、学习e的形
(1)怎么记e的形呀?
(2)大家看图:(教师出示卡片e)与图中的哪一部分很相似?
(3)读儿歌:清清池水一只鹅,水中倒影eee
三、书写3个单韵母
1、认识汉语拼音的四线三格:
2、同学们看一看汉语拼音a、o、e占什么格
3、我们先看着字母a是怎么写的?
(1)同学们认真看老师先写哪一笔,再写哪一笔,几笔写完的?
(2)请学说一说。
(3)看清楚了吗?拿出小铅笔跟老师一起写一个a,找到中格先写左半圆,再写竖右弯。
(4)学生练习书写a。
4、指导书?o
(1)老师书写,请大家注意o;是从哪起笔的?几笔写成的?
(2)请学生说一说。
(3)教师边写边讲:o;是一笔写成的,从左上起笔,注意要写圆。
(4)学生练习书写o。
5、指导书写;e
(1)老师演示书写过程:大家注意e是怎样写的?
(2)说一说。
(3)教师过写边讲: e是一笔写成,占中格,从中格的中间起笔,先写一短横,接着连写半圆。
(4)学生先书空再动笔写
注意:学生书写时,老师行间巡视,具体指导,纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。
四、巩固练习
1、黑板指读字母。
2、看卡片读字母。
3、看书上字母的位置,读一读。
第二课时
教学过程:
一、谈话导入
上节课我们认识了三个拼音朋友--单韵母;a、o、e,同学们学得很认真。这节课我们接着学习a、o、e的四声,先请同学读卡片。
二、复习三个单韵母a、o、e
三、学习字母四声
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1、师讲:a、o、e;发音时,声音颤动,很有气派,音在口腔中畅通无阻声音响亮。因此a、o、e 承担着一个特殊的任务,担当了声调高低变化的任务。
2、指导学生看声调示意图,认识四个声调。第一声:汽车平走。第二声:汽车上坡。第三声:汽车上坡又下坡。第四声:汽车下坡。
3、学习a的四声
(1)师讲:拼音字母 有四个声调,这四个声调用符号来表示,写在字母的头上。
(2)板书:ā á ǎ à;教师边用手势表示四个调号边按顺序读四个声调,以显示调号与声调的关系,速度要慢,读二声、三声有困难,教师要做好范读,帮助学生掌握调号,读准声调。
(3)学生按顺序学读四声,读音要准。
(4)按四声顺序请同学读,检查学生读音的
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