信息技术与学科教学融合课堂教学评价表.docVIP

一级 指标 权重 二级 指标 权重 评 价 要 点 评分 学 习 环 境 12分 网络化 3分 实现资源共享及师生、生生间的相互通讯。 ? ? ? ? 人文性 3分 具有友好规范的、多样化、个性化学习界面。 工具性 3分 为学生进行知识重构和创作实践提供必要的学习工具。 情境性 3分 能够虚拟问题情境，围绕“问题”组织学生的学习。 学 习 资 源 12分 科学性 3分 学习资源内容正确，无知识性错误。 ? ? ? ? 丰富性 3分 融合各种形式的学习资源，为学生学习提供丰富多样的资源。 扩展性 3分 资源平台具有动态生成性，有利于学生创作和发表作品。 相关性 3分 学习资源与学习内容保持一致，没有冗杂信息。 学 习 目 标 16分 融合性 4分 能体现信息技术教育目标和课程教学目标的有机整合。 ? ? ? ? 发展性 4分 能体现学生知识、能力、情感等方面的发展要求。 实践性 4分 能体现培养学生创新精神和实践能力的要求。 价值观 4分 能体现培养学生健全人格和正确价值观的基本要求。 学 习 过 程 30分 主体性 5分 学习活动充分体现学生的主体地位。 ? ? ? ? ? ? 有效性 5分 对学生的学习进行了有效的管理和调控，能顺利完成学习任务。 自主性 5分 能为学生提供自主学习的时间和空间。 探究性 5分 能组织基于“问题”和“任务”的探究性学习活动。 协作性 5