2020人教版政治必修二 第3课 第1框.pptVIP

(2)政府履行职能既对我们的生活进行管理，又为我们的生活提供服务。这有利于维护社会治安和社会秩序以保障我们的合法权益；有利于促进社会经济发展以提高我们的生活水平；有利于提高我们的思想道德素质和科学文化素质；有利于为我们的生活提供良好的公共服务；有利于为人民创造良好的生产生活环境。 2．教材P38 (1)假如生活中遇到下列问题，你能说说哪些问题不需要找政府，哪些问题必须找政府，哪些问题在特定条件下需要找政府吗？ (2)如果需要找政府，你知道应该找政府的哪个部门吗？ (3)地方政府一般包括下列部门。你能结合本地政府的实际情况对下面的图示加以补充吗？ 提示：(1)①想找一份理想的工作，在特定条件下可以找政府寻求帮助。②看到路灯坏了、发现有人乱砍滥伐林木必须找政府。③发现不法商贩缺斤短两、买到假种子，如果造成比较大的损失或难以维护自身合法权益，则需要找政府寻求帮助。 (2)①看到路灯坏了，可找市政管理部门更换或维修。②发现不法商贩缺斤短两、买到假种子，可向工商行政管理部门举报。③发现有人乱砍滥伐林木，可向林业管理部门举报。④在找工作过程中，如果自身合法权益受到侵害，可向人力资源和社会保障部门寻求帮助。 (3)如科技局、环保局、公安局等。 3．教材P39 围绕某一方面的工作，如交通、物价管理或环境保护等，根据自己或家人的感受，对本地政府相关部门履行职能的表现进行评议。 提示：在列举的事件中，政府相关部门履行职能的表现可以是正面的也可以是负面的，学生可依据教材中的提示，从政府是否全面履行了职能、是否管了不该管的事、履行职能的效果如何等方面进行评议。 重点难点突破 1．国家性质、政府性质与政府职能的关系 突破点1　政府的职能 2．履行政府职能的主体是各政府部门 (1)履行政府职能的主体必须是各级政府，如国务院各部委、地方政府及组成部门。 (2)其他国家机关如人大、监察委员会、法院、检察院履行的是其他国家机关职能，不履行政府职能。 (3)中国共产党、各民主党派、人民政协、村(居)民委员会、社会团体等不是国家机关，不能履行国家职能。 (4)辨别与政府相关的各类机构 分类 机关部门 举例 国家机构 政府机构 行政机关 国务院(中央人民政府)、地方各级人民政府及其职能部门、派出机关 非政府机构 权力机关 全国人大及其常委会和地方各级人大及其常委会 监察机关 国家监察委员会和地方各级监察委员会 司法机关 法院、检察院 军事机关 中央军事委员会 党的机关 党中央、地方各级党委、纪律检查委员会、宣传部、组织部、基层党支部等 社会团体 消费者协会等 基层群众自治组织 村民委员会、居民委员会 3.判断政府职能的方法技巧 (1)凡是涉及维护社会稳定、维护国家领土和主权及正确处理人民内部矛盾的行为，都是政府履行政治职能的体现；经济职能主要从宏观调控和市场监管等方面分析；涉及理论、思想教育、文化、卫生等方面的行为，是政府在履行文化职能；政府为创造良好的社会环境和自然环境而采取的措施，则是履行加强社会建设和推进生态文明建设的职能。 (2)政府的职能具有交叉性。如政府加强公共文化、公共医疗卫生设施的建设，就涉及文化职能和社会建设职能；维护社会秩序既涉及政治职能，也涉及社会建设职能。 思 想 政 治 必修② · 人教版 新课标导学 第二单元 为人民服务的政府 一、本单元的地位 本单元与上一单元的内容有内在的联系。公民处理好与政府的关系，是参与社会公共生活管理、行使民主权利的表现，是构建社会主义和谐社会的基础工作，也是公民参与国家政治生活的重要内容。本单元与上一单元一起，为下一单元的学习奠定了坚实的生活基础和知识基础，在教材中起着承上启下的作用，在全书中占有重要地位。 二、本单元的内容结构 人民当家作主的社会主义国家性质，决定了我们的政府是为人民服务的政府。大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用。政府作为国家的行政机关，履行什么职能？政府履行职能对我们的生活有什么影响？政府怎样行使权力才能更好地为人民服务？如何保证政府及其工作人员不滥用手中的权力？这些是本单元所要了解和探究的问题。 本单元设计为两课：第三课——我国政府是人民的政府；第四课——我国政府受人民的监督。 第三课阐述政府的性质与职能，分析公民该如何处理好与政府的关系。第一框主要讲述政府的职能，我们既享受政府提供的各种公共服务，又接受着政府的管理，感受政府是便民利民的政府。第二框主要讲述政府的责任是对人民负责。 第四课分析政府该如何处理好与人民的关系。第一框主要分析政府的权力要依法行使，第二框主要分析政府权力的行使需要监督。 本单元以学生参与社会公共管理为主题，了解政府履行职能的表现，关注政府自身的改革，这是学生参与政治生活的有机构成部分。引导学生了解政府、理解政府、相信政府、