幼儿园游戏区域创创设与指导.pptVIP

幼儿园活动区的创设与指导 苏晓芬  专家简介 苏晓芬,陕西莲湖教师进修学校教硏员 1992年毕业于陕西师范大学教育系学 前教育专业,教育部国培专家库成员 陕西省特级教师、陕西省首批教学能手、 陕西省优秀教硏员、西安市学科带头人。 受聘于省教育厅、省教科所、市教育局、 市教科所等部门专家组成员,系陕西师 大、省学前师范学院、西安文理学院外 聘专家。对学前教育政策、幼儿园管理 教育教学、园本研修及教师专业成长有 定研究。主持、参与省市级课题7项, 各级刊物发表论文10余篇。  课程简介 木课程专题主要从区域游戏概述、区域游戏的设计以 及区域游戏的组织与评价三个部分系统的闻述了区域 游戏理论、区域游戏的特征、类型、价值、区域游戏 的材料的提供、计划的制定以及教师如何对区域游戏 进行组织指导与评价。运用心理学、当代学前教育的 理论以及大量实践案例进行旁征博引,深入浅出地阐 明区域游戏对幼儿自主发展以及教师专业成长的深远 意义  讨论话题: 什么是幼儿的学习? 幼儿的学习具有什么特点 为什么要创设活动区域?  幼儿的学习: M 学习是幼儿在特定情境下由于练习 舞频变徒的行为或行为潜能相 学习是后天习得经验的过程 幼儿学习的方式 游戏 观察模仿 操作 语言 交往 综合