现代护理新概念3124护理发展概况.ppt

（二） 整体护理 的含义及意义 整体护理 （ holistic care ） 是以人为中心，以现代护理观为 指导，以护理程序为框架，并把护理 程序系统化地运用到临床护理和护理 管理中去的指导思想。 整体护理的 目标 是根据人的生理、 心理、社会、文化、精神的需要，提 供适合个人需要的最佳护理。 整体护理的 基本内涵 ? ①人是由身、心、社会、文化各方面组成的， 健康受到各种因素的影响 护士应满足病人生理、心理及社会等方面 的整体需求。 ? ②人在生命过程的各阶段是（生、老、病、 死）有着不同的护理需求 护理应服务于人类生命的全过程，针对个体 所处的不同阶段，给予相应的照顾与健康指 导。体现对象的个体化 。 整体护理的 基本内涵 ? ③人是生活在社会中的个体，一个 人生病，会影响家庭乃至于波及到 社会 ? 护理应逐步从个人延伸到家庭或 社区，达到促进全民健康的目的。 ( 三 ) 实施整体护理的相应措施 ? 1 ．护理程序是护理活动的科学方法。 ? 2 、在整体护理思想指导下开展护理 实践时 ? 3 、整体护理模式病房的建设 1 ．护理程序是护理活动的科学方法。护 理服务方法可分为： ? (1) 预防性的护理活动： 如提供安全的医院环境，为孕妇提供营养知 识，为婴幼儿实施计划免疫等。 ? (2) 养育性的护理活动： 如为患者提供日常生活护理，为休克患者输 液，给临终患者的家庭提供支持。 ? (3) 促进发展的护理活动： 主要是通过创造性的护理措施，帮助服务对 象、家庭和社区增强自理的能力，如鼓励患 者发现和选择适合自己的康复方法。 为糖尿病 人群提供健康教育等。 2 、在整体护理思想指导下开展护理实践时， 护士应具备以下的知识和能力： (1) 成长与发展的知识 (2) 人的基本需要的知识 (3) 应激与适应的知识 (4) 有关生活方式的知识 (5) 教与学的知识 (6) 沟通的能力 (7) 解决问题的能力 (8) 领导的能力和变革的思想 ? 3 、开展了整体护理模式病房的建设 ? 整体护理模式病房的建设主要内容包括： (1) 制定指导临床实践的护理哲理； (2) 制定护士的职责条文和评价标准； (3) 制定病房护理人员的组织结构； (4) 制定护理业务品质保证和评价系统； (5) 设置各种护理表格； (6) 编制《标准护理计划》和《标准教育计 划》； (7) 建立健全医院的各种支持系统，承担起非 专业性、非技术性、常规性的工作 ? 1922 年，中华护士会加入国际护士协会， 并且参加每 4 年一次的会员代表大会。 当时，中华护士会的主要工作包括： ? 制定、编译及修订护士学校课程和教学方 法；组织全国护士统一毕业会考；护理学校 注册以及颁发毕业证书；编辑出版书籍。 ? 1937 年，中华护士会更名为“中华护土学 会”，进一步表明了其学术团体的性质。 ? 1921 年，美国人开办了私立北京协和医学院护理 系，学制 4 — 5 年， 5 年制的毕业生授予理学士学位， 为 我国高等护理教育的开端。 ? 后曾与燕京大学、金陵女子文理学院、东吴大 学、岭南大学和齐鲁大学等 5 所大学合办了 5 年制高 等护理教育，直至 1950 年停办 。 ? 1934 年，教育部成立护士教育专门委员会，将护 士教育改为高级护土职业教育，学制定为 3-4 年，护 士教育遂被纳人国家正式教育系统。 ? 在毛泽东主席和朱德总司令的授意下，傅连嶂 于 1931 年主持开办了一所红色护士学校。 ? 延安地区开办了中央医院、和平医院和边区医 院等。 新中国成立后护理专业 在那些方面得到发展？ 新中国成立后 —— ①教育 ? 1950 年，在 1950 年第一届全国卫生工作会议 上，将中等专业教育作为培养护士的唯一途 径，高等护理教育停止招生（ 1920 年办本 科）。 ? 1966 年后，文革期间，全国多数护校停办。 ? 1970 年后，为解决护士短缺，许多医院开办 了二年制的护训班。 ? 1979 年恢复对护士的正规培训。下达了 关于 加强护理教育工作的