高中生物课件《种群数量的变化》3教学讲义.pptVIP

高中生物课件《种群数量的变化》3教学讲义.ppt

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张某承包了一个池塘养殖草鱼,正在因什么时候捕多少鱼而困惑。捕多了,不利于鱼类资源的再生;捕少了,又不能获得较高的经济效益,水体资源和空间不能得到充分的利用。如何解决这个难题呢?;第2节 种群数量的变化;活动探究1;1.细菌的生殖方式是怎样的? 2.72 h后,由一个细菌分裂产生的后代数 量是多少? 3.由一个细菌繁殖n代后,细菌数量是多少? 4.如果培养皿中有N0个细菌,则繁殖t代后 细菌总数量Nn应该是多少? 5. 细菌种群的数量变化,除了上述表达形 式以外,还有没有更直观的表现形式??;预期实验结果; 有学生做了这样的实验:利用进行分裂生殖的单细胞动物草履虫做实验,用稻草秸杆溶液培养, A组每天记录后马上更换到更大的容器中,并添加新的稻草秸杆培养溶液,连续观察、记录6天。 B组每天不更换到更大容器中,不添加新的培养液,结果如下表;;1;活动探究2;1、如何理解K值的涵义?从环境容纳量角 度思考,灭鼠时只采取杀死老鼠的办法, 效果往往不好,为什么? 2、当种群数量达到K值时,能在K值维持 稳定吗? 3、比较J型增长曲线和S型增长曲线。;;根据养鱼专业户的问题提出问题; 张某承包了一个池塘养殖草鱼,正在因什么时候捕多少鱼而困惑。捕多了,不利于鱼类资源的再生;捕少了,又不能获得较高的经济效益,水体资源和空间不能得到充分的利用。如何解决这个难题呢?;感谢各位老师的指导!;种群数量的波动和下降;种群数量“J”型增长的数学模型

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