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新课程推进中的考试评价改革
苫咏莉
教育部北京师范大学基础教育课程研究中
《纲要(试行)》中的要求
到之三
改变过分强调评价的
甄别与选拔的功能,发挥评
价促进学生发展、教师提高
和改进教学实践的功能。
《纲要(试行)》中的要求
14、建立促进学生全面发展的评价体系
评价不仅要关注学生的学业成绩,而
且要发现和发展学生多方面的潜能,了解
学生发展中的需求,帮助学生认识自我
建立自信。发挥评价的教育功能,促进学
生在原有水平上:的发展
《纲要(试行)》中的要求
■建立促进教师不断提高的评价体系。
强调教师对自己教学行为的分析与反
思,建立以教师自评为主,校长、教师
家长共同参与的评价制度,使教
师从多种渠道获得信息,不断提高教学
《纲要(试行)》中的要求
■建立促进课程不断发展的评价体系。
周期性地对学校课程执行的情况、课
程实施中的问题进行分析评估,调整课
程内容、改进教学管理,形成课程不断
革新的机制
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