二年级上册道德与法制教案-《假期有收获》,部编版.docVIP

二年级上册道德与法制教案-《假期有收获》,部编版 安徽省道德与法制教学设计格式 课题： 《道德与法治》上册第1单元第1课《假期有收获》 教学对象： 2年级 课时：第12两课时 提供者： 单位： 1、教学内容分析 《假期有收获》这1课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融会，这1课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。教学时通过讲听、视察、浏览、交换、思考、小组合作学习等情势，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交换、相互学习、相互鉴戒好的、公道的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进1步提高其公道安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。 　　2、教学目标 （1） 知识与技能：回想暑假生活，总结出假期收获，明白并学习怎样公道安排时间。 　　（2） 进程与方法：通过回想、凝听、视察、交换、表演及思考等方法，学习辨别怎样才是公道科学的时间安排。 　　（3）情感态度价值观：从活动中体验到暑假的快乐且充实成心义，初步培养他们公道科学安排时间的意识和习惯。 　　3、学习者特点分析 刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第1个长时间段的暑假。他们已经过了1年级整整1学年的学习，绝大多数学生基本晓得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了1些自控能力，基本上能遵纪遵法，也能积极学习1切新事物，这些都是他们学习公道科学地安排假期时间的有益条件。但也有少数落后同学由于各种主客观缘由致使他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。对落后生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每一个同学都能得到进步和成长。但整体来讲，对2年级同学，不但是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成公道地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还很多，所以教师1方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个公道的计划，建立榜样后再对学生特别是落后生作耐心指点，另外一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指点。 　　4、教学策略选择与设计 1.教师首先要激起学生的学习兴趣，教学内容要紧密联系儿童的生活实际，离开他们的现实生活，他们不能理解，也就不会去模仿的。 　　 2.要根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活实际，采取由浅入深、由近及远、螺旋上升、情势多样的方式，引导他们去感悟和践行正确的价值观。 　　3.从2年级小学生的整体能力来看，实际上他们其实不能完全知道如何安排才能度过1个充实又成心义的长时段的暑假，他们的假期安排绝大部份都是父母尊长的安排。所以本课重在引导学生体会“假期有收获”中的“收获”两字，使学生感悟到没有计划、没有目标的生活便可能让自己的假期既没有收获，也没成心义。教师要引导学生多交换、多总结，从而初步学会公道安排时间。 　　4.有趣的活动对低年级学生来讲是具有吸引力的，教师切不可单纯地说教。但活动中由于学生自控能力不足，他们有可能忽视活动规则，不明白活动要点，活动显得比较杂乱；或学生只顾参与活动，而疏忽了体验与反思。因此，活动前，教师要向学生明确活动的任务和目的；活动中，教师要紧扣教学目标与教学生长点进行适时指点，捕捉活动中生成的教学资源，并适时评价，引导学生深化体验；活动后，及时组织学生展开交换，总结经验，以好相互学习和鉴戒，让先进生带动落后生取得发展，构成能力。 　　5.采取小组合作学习方式，把教师的主导作用和学生的主体活动有机结合起来。 　　6.如何利用学生已有的生活经验来判断自己的假期是不是是用心过的呢？班上能力强的同学在家长帮助下能把假期安排得充实而快乐。所以课前教师要充分了解学生的假期生活，以利于教师及时发现问题，总结经验，也以便在课堂上能让先进生充分展现和分享自己的用心安排，给落后生有个引领、示范、学习和反思的机会。教师要以现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，侧重对小学生进行正能量的引导。 　　7.小学教育教学的重点在于养成教育：不断重复良好的行动，使良好的行动变成良好的习惯，良好的习惯有助于培养学生良好的品德和良好的性情，良好的性情和良好的品德是人生幸福的条件和支柱。本课教学重点是要培养学生公道安排自己生活的能力，而大多数2年级学生还没有构成自主安排的习惯，特别是长时段的暑假，教师还可通过点评教课书上图片中的学生行动，让学生明白不同的时间安排的优缺点，让学生明白公道安排时间的重要性。 　　5、教学重点及难点 重点:通过回想、凝听、对照、小组合作学习等方式让学生学会辨别怎样才是公道的时间安排。 　　难点:让学生在活动中体验到暑