兽攻用原形和受h.doc

　　 　　篇一:《如图所示,小球A在光滑的半径为R的圆形槽内作匀速圆周运动,当它运动到图》 　　一、整体解读 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 　　1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 　　2．适当设置题目难度与区分度 　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　篇二:《药动学习题》 　　药动学习题（单室模型） 　　一、静脉注射 　　1． 氨苄西林的半衰期约为2h，给药后有50%的剂量以原形从尿 　　中排泄，如病人的肾功能降低一半，则氨苄西林的半衰期为多少？（6h） 　　2． 某药t1/2=5h，30%以原形从尿中排出，其余生物转化，求生物转 　　化速度常数。（0.097h-1） 　　3． 病人体重为50kg，静脉注射某抗生素，剂量为6mg/kg，给药后 　　测得不同时间的血药浓度如下 　　t（h） 0.25 0.5 　　76 0 34 0 17 0 12 10 13 10 0.42 C（ug/ml） 22 　　试求 　　（1）k，t1/2，C0，V，Cl，AUC值。 　　（2）写出血药浓度表达式。 　　（3）静注10h的血药浓度。 　　（4）若剂量的60%以原形从尿中排出，则肾消除速度常数为多少？ 　　（5）该药消除90%需多长时间？ 　　（6）若病人的最低有效治疗浓度（MEC）为2ug/ml，则药物作用时间有多长？ 　　（7）如果将药物剂量增加一倍，则药物作用时间有多长？ 　　(k=0.17h-1，t1/2=1h，C0=55ug/ml，V=31L，Cl=97L/h， 　　AUC=50.29ug.h/ml；C=55e-0.17t；56ug/ml；ke=0.102h-1；16h；6h；延长4h) 　　4． 一受试者静注500mg某单室模型药物后，在24h内不同时间间 　　隔从尿液中收集的原形药量如下 　　集尿时间 　　（h） 　　原形药量 　　（mg） 0~1 1~2 2~3 3~6 6~12 12~24 164 78 52 37 9 0 试分别按尿药排泄速度法与总量减去法求出k，t1/2，ke值。 　　（速度法k=0.550h-1，t1/2=26h，ke=0.379h-1；亏量法k=0.595h-1，t1/2=16h，ke=0.367h-1） 　　二、静脉滴注 　　1． 已知某单室模型药物t1/2=9h，V=100L，现以每小时150mg的 　　速度静脉滴注，求滴注10h的血药浓度是多少？稳态血药浓度多大？达到稳态95%所需时间为多少？如静脉滴注6h终止滴注，终止后2h的血药浓度多大？（0ug/ml；1ug/ml；21h；76ug/ml） 　　2． 给一患者静脉注射某药20mg，同时以一定的速度静脉滴注该药， 　　经4h的血药浓度为6ug/ml，V=60L，t1/2=50h，求静脉滴注速度为多大？（18mg/h） 　　3． 某单室模型药物的治疗方案中，希望一开始便达到2ug/ml的治 　　疗浓度，需确定滴注速度及静脉注射的负荷剂量，已知k=0.46h-1，V=7L/kg，Css=2ug/ml，病人体重为75kg，求滴注速度及静脉注射的负荷剂量各为多少？（k0=113mg/h， X0=255mg） 　　4． 某患者体重50 kg，采用庆大霉素静脉滴注，滴注速度 　　k0=115mg/h，滴注2h，已知庆大霉素t1/2=2h，V=0.30L/kg，庆大霉素最适治疗血药浓度范围是4~8ug/ml，问k0是否合适？（k0不合适） 　　5． 某药物静脉注射后测得k和V值分别为0.097 h-1和10L，若改 　　用每小时滴入40mg的方法作滴注