校长在防溺水活动月总结会上的讲话.docVIP

校长在防溺水活动月总结会上的讲话.doc

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     篇一:《校长防溺水总结讲话》   校长关于防溺水总结发言稿   根据上级的文件的通知,我校根据文件精神,集中开展了预防活   动,小结如下   近期内学生溺水死亡,已成为全国中小学生、幼儿非正常死亡的   头号杀手。生命只有一次,—次的疏忽就可能造成难以挽回的伤害,   给家庭带来难以弥合的伤痛。现在正值天气转热时期,—些学生会禁   不住酷热而偷偷瞒着老师和家长下水游泳,这是极其危险的。为确保   学生生命安全,严防因游泳、嬉水、恶劣天气带来安全事故的发生,   结合我校实际情况,开展了着实有效的教育活动,做到人人参与,切   实将防溺水安全教育深入每个师生的内心。坚持“安全第一,预防为   主”方针,加大学校安全管理工作,完善各项措施。利用防溺水安全   活动月,开展一系列安全教育活动,确保学生生命安全。   一、提高认识,精心安排   学校召开行政会议,认真学习省、市教育主管部门关于预防学生   溺水安全教育工作的文件精神,充分认识溺水造成中小学生非正常死   亡的严峻形势,充分认识教育厅决定建立全省中小学生预防溺水教育   活动周制度的重要意义,充分认识扎实抓好学校预防溺水宣传教育工   作的重要作用,进一步提高思想认识,增强抓好预防溺水教育工作的   责任感和紧迫感。学校安全工作领导组积极落实会议精神,认真分析   本地过去学生溺水事故发生的原因,总结学校长期开展预防溺水工作   的有效经验,精心安排今年预防溺水教育活动周各项活动,形成工作   方案,发至全校各部门、各班级和每个教职工。   二、工作目标   以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标,以学校周   边水域为重点,全面清查、整改学校安全隐患,杜绝伤亡事故的发生。   三、完成工作   各班开展了以围绕“开展溺水教育,加强安全管理”为主题的预   防溺水教育活动,以学校周边的水域为重点,切实做好以下几项工作   (一)加强了领导,把各项安全措施落到实处。   (二)突出重点,开展了以“开展溺水教育,加强安全管理”为   主的各类安全隐患专项治理活动。各班认真开展对学生安全教育活   动,消除各种隐患,以防溺水、防火、防电等一系列事故为主题。   同时要结合其它安全工作,开展了一次全面的安全大检查,消除   班内或活动区域安全隐患和不安全因素。重点开展了以下“三个一”   活动(1)每班都召开了一次“珍爱生命、预防溺水”教育主题班会。   (2)每班都出了一期防溺水的展板或宣传橱窗。(3)向全体学生家   长发了一封《致家长书》。   (三)完善制度,逐步建立标本兼治的长效机制。各班结合了实   际情况,制定出具体的、切实可行的防范措施,对学生进行严格的管   理。   (四)加强宣传,不断提高师生安全意识。   附防溺水教育内容   预防溺水安全教育内容   (一)游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等。万一发生了这些情况,应当采取下列自救方法   l.遇到意外要沉着镇静,不要惊慌,应当一面呼唤他人相助,一面设法自救。   2.游泳发生抽筋时,如果离岸很近,应立即出水,到岸上进行按摩;如果离岸较远,可以采取仰游姿势,仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩,以求缓解;如果自行救治不见效,就应尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。   3.游泳遇到水草,应以仰泳的姿势从原路游回。万一被水草缠住,不要乱蹦乱蹬,应仰浮在水面上.一手划水,一手解开水草,然后仰泳从原路游回。   4.游泳时陷入漩涡,可以吸气后潜入水下,并用力向外游,待游出漩涡中心再浮出水面。   5.游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况,应停止游动,仰浮在水面上恢复体力,待体力恢复后及时返回岸上。   6、 在亲近溪流之前一定要预先得到家人的同意,同时要结伴以便互相照顾。{校长在防溺水活动月总结会上的讲话}.   7、 设有「禁止游泳或水深危险」等警告标语之水域处,千万不可下水戏水。   8、切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戏水,以免发生危险。   9、身心情况欠佳时,如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好以及酗酒后均不宜戏水。   10、 不明溪流地形或水深处均不宜跳水。   11、 潜水技术欠佳者,不可冒然潜入深水,以免生命危险。   12、 从事任何水上活动时,均应穿上救生衣,以策安全。   13、 不穿着牛仔裤或长裤下水。   14、 如果看见有人溺水,要大声呼救。未熟练救生技术者,不要妄自赴救。   15、河溪则因山高水急,河溪流速湍急,河底坡度大,经常出现暗流漩涡。如果游客不谙水底状况,贸然下水或无视偌大水域隐藏的种种危险,恣意弄潮戏水,很可能要付出极大的代价。   (二)水中自救与救生   一般在水中所发生之意外事件,通常由于两个原因   1、惊恐

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