高考语文复习鉴赏古代诗歌的语言2说课材料.pptVIP

高考语文复习鉴赏古代诗歌的语言 一、考点分析 鉴赏文学作品的语言，能力层级为E级 鉴赏古代诗歌的语言一、诗眼型二、炼字（词、句）三、鉴赏语言风格 一、“诗眼”答题模版：1.明确指出作为“诗眼”的词2.结合诗歌具体内容，分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。 参考：①“倚”字；②清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动听，守城战士斜靠城楼，似乎沉浸在迷人的秋色和悦耳的角声里；③一个“倚”字，写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲状态，传神地烘托了边关安宁，征人无事的和平气氛。 书边事 张乔 调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。 首联哪一个字堪称全篇“诗眼”？请简要赏析其妙处。 二、炼字（词、句） 炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。 炼字考查可以分为两种类型：炼字和炼句。 炼字中要炼的字就是一句诗中最精炼传神的字。能使诗句生动形象以致“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词。鉴赏的方法是由字及句，由景及情。炼句要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。 设问方式： 1.这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？ 2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3.请结合诗句评析某字的艺术效果。 “炼字（词、句）”题规范模板：1.解释字词：解释该字（句）在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。2.描述景象：展开联想把该字（句）放入原句中描述景象，点出该字（句）烘托了怎样的意境。3.分析效果：分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 答：①直、圆：“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉；②这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感觉；③把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 问：该诗颈联两句各有一字用得十分传神，请找出来，说说这样写的好处。 寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。 答： ①“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。（4分） 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝『注』，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。[注释]“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。  参考： ①“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。 ②“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人忧伤与落寞的心绪与情感。 次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。该诗中颈联，历来被人称道，请赏析其中的妙处。 参考：①“生”与“入”用了拟人的手法；②把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，富有情趣；同时富含理趣：“海日生残夜”将驱尽黑暗，“江春入旧年”将赶走寒冬。③表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。