《搭石》教学课件（二）.ppt

搭 石 活动一：初品“搭石” 问题：什么是搭石？ 要求：1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.勾画出问题的答案读一读，并说说你读懂了什么？ 3. 全班分享。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。走得快才容易保持平衡。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 脱鞋挽裤 活动二：寻“美”说“美” 问题：你从文中感受到哪些美？ 要求：1.自读课文2—4自然段，勾画出让你感受到美的语句在小组内读一读，并交流自己的感受。 2.选派代表全班分享。 上了年纪的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 具体“美”、心灵“美” 活动三：赞“美”写“美” 问题：作者从不起眼的搭石发现了美，你们也能发现身边平凡事物中的美吗？写一写。 要求：1.小组内交流并写写自己发现的平凡事物中的美。 2.选派代表全班分享。 抛砖引玉 如：一支笔，很普通，但是联结着同学之间的情义。因为当你忘了带笔时，周围的同学都纷纷愿意借给你。 再如：日记本，当你有心事时写在日记本上，老师给你排忧解难。这日记本 联结着师生之间的情义。