校本课程发基本的模式.pptVIP

校本课程开发的基本模式 从开发的对象进行划分 、从理论上进行划分 最后一页 从开发的对象进行划分 )以教师为主导的开发模式 1、含义:根据教师的专业特长和业余爱好,面向学生学习 成长的实际需要,而组织进行开发校本课程 2、开发的基本流程是 第一步,学校拿出校本课程建设的总体规划和实施方案,成立 学校校本课程开发委员会,并公之于众 第二步,校方公布校本课程开发的范围和类型 第三步,教师个人或团队认领课程开发模块,做好校本课程开 发的一切准备工作 第四步,教师自己或由学校为校本课程开发者聘请专业指导顾 问、教师自已或者团队进行合作开发校本课程模块 、从开发的对象进行划分 第五步,在校本课程模块开发结束后,组织教师集体展示 所开发的校本课程,学校聘请有关专家、教师、学生甚至 长组成评委会,对教师开发的校本课程进行点评 对其有针对性地提出修改完善的意见和建议; 第六步,由参与校本课程的教师根据评委会提出的意见和 建议,教师自己或团体合作修改,然后定稿; 第七步,由学校校本课程开发委员会给参与校本课程开发 并经评委会认定通过的教师颁发证书,进行精神和物质上 的表彰奖励 从开发的对象进行划分 (二)以学生为主体的开发模式 根据全体、部分或某几个学生的学习成长和兴趣爱 好的需要,组织教师、教师团队、以及学生、家长、专业团体、 学者专家等个人或团体进行开发。 2、开发的基本流程 第一步,学校根据学生学习成长的实际情况和学校的办学条件 设计校本课程的调査问卷,让学生详细地填写调查问卷,进行 深入细致的调查 第二步,学校组织教师统计学生调查问卷,然后,学校根据学 生调查问卷的结果,组织教师、教师团队、以及学生、家长 专业团体、学者专家等个人或团体组成校本课程开发小组认领 校本课程开发模块 第三步,由校本课程开发小组进行专题研究,做好校本课程开 发的所有准备工作