小班的音乐活动：梳洗.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班音乐活动：梳洗 活动目标： 1、熟悉旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。 2、体验自己的事情自己做的乐趣。 活动重点： 让幼儿知道自己的乐趣自己做。 难点： 让幼儿学会跟着旋律做动作。 活动准备： 1、歌曲录音《梳洗》。 2、场景：娃娃家。 活动过程： 1、创设情景，引出话题： 教师通过提问引出活动话题。 ——我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？ 2、教师示范表演动作。 ——起床后我做了一些什么事？ 穿衣、刷牙、梳头 幼儿自主模仿。 3、引导幼儿学习律动 ——你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？ 鼓励幼儿大胆上前表演给大家看： ——谁愿意表演给大家看？ 4、引导幼儿回忆生活经验： 教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。 ——你们还会自己做些什么事？ 活动目标： 1、熟悉旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。 2、体验自己的事情自己做的乐趣。 活动重点： 让幼儿知道自己的乐趣自己做。 难点： 让幼儿学会跟着旋律做动作。 活动准备： 1、歌曲录音《梳洗》。 2、场景：娃娃家。 活动过程： 1、创设情景，引出话题： 教师通过提问引出活动话题。 ——我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？ 2、教师示范表演动作。 ——起床后我做了一些什么事？ 穿衣、刷牙、梳头 幼儿自主模仿。 3、引导幼儿学习律动 ——你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？ 鼓励幼儿大胆上前表演给大家看： ——谁愿意表演给大家看？ 4、引导幼儿回忆生活经验： 教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。 ——你们还会自己做些什么事？ 活动目标： 1、熟悉旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。 2、体验自己的事情自己做的乐趣。 活动重点： 让幼儿知道自己的乐趣自己做。 难点： 让幼儿学会跟着旋律做动作。 活动准备： 1、歌曲录音《梳洗》。 2、场景：娃娃家。 活动过程： 1、创设情景，引出话题： 教师通过提问引出活动话题。 ——我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？ 2、教师示范表演动作。 ——起床后我做了一些什么事？ 穿衣、刷牙、梳头 幼儿自主模仿。 3、引导幼儿学习律动 ——你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？ 鼓励幼儿大胆上前表演给大家看： ——谁愿意表演给大家看？ 4、引导幼儿回忆生活经验： 教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。 ——你们还会自己做些什么事？ 活动目标： 1、熟悉旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。 2、体验自己的事情自己做的乐趣。 活动重点： 让幼儿知道自己的乐趣自己做。 难点： 让幼儿学会跟着旋律做动作。 活动准备： 1、歌曲录音《梳洗》。 2、场景：娃娃家。 活动过程： 1、创设情景，引出话题： 教师通过提问引出活动话题。 ——我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？ 2、教师示范表演动作。 ——起床后我做了一些什么事？ 穿衣、刷牙、梳头 幼儿自主模仿。 3、引导幼儿学习律动 ——你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？ 鼓励幼儿大胆上前表演给大家看： ——谁愿意表演给大家看？ 4、引导幼儿回忆生活经验： 教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。 ——你们还会自己做些什么事？ 活动目标： 1、熟悉旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。 2、体验自己的事情自己做的乐趣。 活动重点： 让幼儿知道自己的乐趣自己做。 难点： 让幼儿学会跟着旋律做动作。 活动准备： 1、歌曲录音《梳洗》。 2、场景：娃娃家。 活动过程： 1、创设情景，引出话题： 教师通过提问引出活动话题。 ——我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？ 2、教师示范表演动作。 ——起床后我做了一些什么事？ 穿衣、刷牙、梳头 幼儿自主模仿。 3、引导幼儿学习律动 ——你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？ 鼓励幼儿大胆上前表演给大家看： ——谁愿意表演给大家看？ 4、引导幼儿回忆生活经验： 教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。 ——你们还会自己做些什么事？ 活动目标： 1、熟悉旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。 2、体验自己的事情自己做的乐趣。 活动重点： 让幼儿知道自己的乐趣自己做。 难点： 让幼儿学会跟着旋律做动作。 活动准备： 1、歌曲录音《梳洗》。 2、场景：娃娃家。 活动过程： 1、创设情景，引出话题： 教师通过提问引出活动话题。 ——我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？ 2、教师示范表演动作。 ——起床后我做了一些什么事？ 穿衣、刷牙、梳头 幼儿自主模仿。 3