2020年统编版五年级下册《语文园地二 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版五年级下册《语文园地二 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　1．通过口语交际，初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。 　　2．学习读后感的写作方法，写一篇读后感。 　　3．通过交流平台，学习一些读书方法，能更好地理解文章的内容。 　　4．通过联系上下文或查工具书的方法弄懂词的意思。 　　5．读背并积累古诗。 　　6．通过阅读《快乐读书吧》，激发学生读古典名著的兴趣，了解人物性格特点。 　　教学重难点 　　1．学习读后感的写作方法，写一篇读后感。 　　2．激发学生读古典名著的兴趣，了解人物性格特点，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 　　课时安排 　　4课时 　　课前准备 　　课件 　　教学过程 　　第一课时　口语交际 　　一、引入。 　　1．漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。在舞台上，尽情地展示自己，重现那些精彩的瞬间和难忘的对话。板书课题：我们都来演一演 　　2．这节课，我们也来排演课本剧。齐读课题。 　　二、讨论交流，明确。 　　1．大家轮流做主持，主持讨论时，要引导每个人发表意见。 　　2．要把自己的想法表达清楚。 　　3．要尊重大家的共同决定。 　　三、看剧读文，明确编排步骤。 　　1．学生观看《晏子使楚》课本剧视频，交流哪个角色演得好。 　　2．学生讨论交流如何排演出这样的课本剧，再阅读教材中排演课本剧的步骤。 　　3．教师小结板书：选文改编排练 　　四、分组讨论，落实编排步骤。 　　每组确定3位主持人，分步骤主持本组讨论。 　　1．第一步，确定故事内容。 　　(1)提出讨论要求：主持人先引导每个同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，最喜欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成一致意见。 　　(2)小组讨论，教师巡视。 　　(3)各组汇报交流。 　　2．第二步，完成改编任务。 　　(1)参看书上提示，了解改编建议。 　　(2)以《草船借箭》第二自然段为例，教师抓住其中的几个句子，指导学生给人物加上合适的语言、动作、表情。 　　①有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”(周瑜说这句话时会有什么样的动作或是神情？) 　　②诸葛亮说：“用弓箭最好。”(诸葛亮会有怎样的表情或是动作？) 　　③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 　　(你认为给两人加上什么样的语言、动作、表情最合适？为什么？) 　　(3)教师小结改编人物台词的方法：添加、借用、改造。 　　(4)主持人组织小组讨论，对本组选定的故事内容和人物台词、动作、表情进行改编。 　　(5)教师巡视指导。 　　3．第三步，商讨如何排练。 　　(1)各组主持人组织讨论，分配角色，选用道具排练。 　　(2)教师巡视指导。 　　五、上台表演，汇报编排成果。 　　1．请一组同学上台表演课本剧片段。 　　2．引导学生讨论哪里演得好，还有哪些地方可以改进。 　　六、拓展延伸。 　　同学们，在我国五千年的文明长河中，有大量的历史名著和文学作品，其中包含着许多引人入胜的故事，课下请你们选择最感兴趣的故事和同学一起读一读，演一演。 　　例如： 　　1.《景阳冈》武松酒店喝酒和景阳冈打虎片段。 　　2．《将相和》中《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事。 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号