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精品文档 义务教育课程设置实验方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育 课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课 程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教 育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展 和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标 。 全面贯彻党的教育方针， 体现时代要求， 使学生具有爱国主义、 集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和 革命传统； 具有社会主义民主法制意识， 遵守国家法律和社会公德； 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力 为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以 及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具 有健壮的体魄和良好的心理素质， 养成健康的审美情趣和生活方式， 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1．均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课 程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应 调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科 知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同 年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人 才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2 ．加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、 社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。 1-2 年级设品德与生活课， 3-6 年级设品德与社 会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不 断丰富，社会性逐步发展； 3-9 年级设科学课，旨在从生活经验出 。 1欢迎下载 精品文档 发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神； 1-9 年级设艺 术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。 增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学 习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身 实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力， 培养学生的社会责任感。 3 ．加强课程的选择性 国家通过制定课程标准，以保证义务教育的基本质量，并划定 课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励各地 发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的 前提下，农村普通中学试行 绿色证书 教育，形成有农村特点的学 校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。 三、课程设置 表一：义务教育课程设置表 年 级 课 程 一 二 三 四 五 六 七 八 九 门 类 品德与 品德与社会 思想品德 思想品德 思想品德 生活 历史与社会 （或选用历史、地理） 科学 科学 （或选用生物、物理、化学） 语 语 语文