2020年统编版二年级下册《找春天 第一课时-》语文教案 .docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版二年级下册《找春天 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　【知识技能】 　　1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 　　【过程与方法】 　　培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。 　　【情感态度与价值观】 　　热爱春天，愿意去观察、发现。 　　重点难点 　　【教学重点】 　　1.识记生字，感情朗读。 　　2.合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 　　【教学难点】 　　体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。 　　第一课时 　　（一）古诗引入 　　出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。 　　春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。 　　二、检查预习 　　过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示： 　　A.结合图画，自由读文，读通顺流利。 　　B.读正确生字新词。 　　C.读好长句子，读准节奏和停顿。 　　1．我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天。 　　我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、触多种方式去找春天。） 　　2.检查字词识读 　　同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？ 　　出示： 　　chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù 　　冲 出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树 　　dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā 　　荡 秋 千 桃 花 杏 花 　　同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 　　指名读第一、二行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“冲”是翘舌音，“寻”是前鼻音，“冲、荡、杏”是后鼻音，读好轻声“姑娘”。 　　出示： 　　tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān 　　脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃 　　chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ 　　触 到 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝 　　指名读第三、四行词语 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导：“遮、触”为翘舌音，“掩、鹃、嫩”为前鼻音，“筝”为后鼻音。轻声“风筝”等。 　　3. 检查课文朗读 　　小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ 　　（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺） 　　（2）指名朗读课文 　　（3）自由读全文，争取读得正确流利。 　　4.指导书写生字。 　　（1）田字格课件出示：冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 　　让学生仔细观察字形结构，指名说。 　　（2）教师重点指导书写“柳、荡、桃”，（课件出示） 　　“柳”左右结构，左窄右宽，右边是个“卯”。 　　“荡”上下结构，第七笔是横折折折钩。 　　“桃”字第八笔是竖弯钩，不是斜勾。 　　（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 　　（4）展评学生的书写。 　　三、复习巩固 　　1.小游戏，送词语宝宝回家。 　　（1）春天像个害羞的（小姑娘），遮遮掩掩，躲躲藏藏。 　　（2）她在（柳枝）上（荡秋千），在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（桃花）、（杏花）枝头笑…… 　　2.同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。 　　小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号