二年级语文下册课文2第5课雷锋叔叔你在哪里课件新人教版.ppt

第 5 课 雷锋叔叔你 在哪里 课文情景图 江南水乡 课文情景图 江南水乡 会认的 字 字 曾 蒙 泞 顺 méng shùn （曾经） （启蒙） （泥泞） （温顺） céng nìng 迈 mài （年迈） 识 踏 （踏步） tà 荆 jīng （荆条） 字 棘 瓣 莹 觅 bàn mì （荆棘） （花瓣） （晶莹） （寻觅） jí yíng 啊 à （天啊） 识 需 （需要） xū 献 xiàn （奉献） 会认的字 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的 足迹 。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里 ? 小溪说 : 昨天，他 曾 路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 走进课 文 瞧，那 泥泞 路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着 弯弯的 小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里 ? 走进课 文 小路说 : 昨天，他曾路过这里， 背着 年迈 的大娘， 踏着 路上的 荆棘 。 瞧，那 花瓣 上 晶莹 的露珠， 就是他 洒下 的汗滴。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了 -- 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 组词：（先锋）（笔锋） 造句： 班级干部应该是为同 学们起带头作用的先锋。 fēng 会写的 字 zuó 组词：（昨天）（昨夜） 造句：昨天下了一夜雨。 会写的 字 mà o 组词：（感冒）（冒失） 造句：小美浑身难受，有点发 烧，可能是感冒了。 会写的 字 liú 组词：（留心）（留言） 造句：只要我们留心观察， 就可以发现生活中很多的乐 趣。 会写的 字 wān 组词：（弯腰）（弯曲） 造句：山坡上，兔妈妈在 弯腰割草。 会写的 字 bēi 组词：（背包）（背着） 造句：早晨，我背着书包去 上学。 会写的 字 S ǎ 组词：（洒水）（洒泪） 造句：扫地前可以先往地 上洒水。 会写的 字 wēn 组词：（温和）（温带） 造句： 绿油油的禾苗沐浴 在温暖的阳光里 。 会写的 字 nuǎn 组词：（暖和）（温暖） 造句：天气暖和，我们一 家去郊游。 会写的 字 吐 多音字辨识 bè i （后背） bēi （背包） 曾 zēng （姓曾） cé ng （曾经） 词汇积 累 足迹： 脚印。 （ 例句： 雪地上的足迹是小熊留下来的。） 泥泞：淤积的烂泥，不好走。 （例句：雨后的小路泥泞不堪。） 蒙蒙：雨雪云雾迷茫的样子。 （ 例句： 深秋的早晨，山上总是雾蒙蒙的。） 词汇积 累 荆棘：泛指丛生于山野间的带棘小灌木。荆：荆条， 无刺；棘：酸枣，有刺。 （例句：只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌 的身影。） 晶莹：明亮澄澈。 （例句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮，像一颗美丽 的珍珠。） 寻觅：寻求，探索。 （例句：他正在寻觅写作的素材。） 词汇积 累 近反义词辨析 ★近义词： 足迹 —— 脚印 寻觅 —— 寻找 足迹：脚印。 脚印：脚踏过的痕迹。多喻走过的路 , 留下的事迹。 例句：沿着历史的足迹，考古学家的脚印已踏遍祖国的山山水水。 寻觅：寻求，探索。 寻找：去找某样东西或是什么事情。 辨析：“寻找”泛指找，把丢失的找回来，可指具体的人和物，如寻找 失物，寻找失踪的人；也可指抽象事物，如寻找真理。“寻觅”多指仔细 搜寻，如寻觅食物，寻觅古代气候的线索。多用于书面语。 例句：寻找的过程是艰辛的，寻觅的结果是甜蜜的。 词汇积 累