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高效课堂心得体会 20 篇 高效课堂心得体会（一）： 联系自我的教学实践，我认为：要打造“高效教学课堂”， 就应当努力做到以下几点： 1、目标明确，全面具体。 明确、具体、 全面的教学目标是保证教学课堂教学实效的重 中之重。 在制定教学目标时， 要将教学资料分解成一个个具体的 目标，首先做到完成每节的小目标，然后完成好单元目标，从而 到达最终完成总体目标。在教学中要做到教有目标，学有目标， 指导检查也有目标，使教学课堂上能做到有的放矢地进行教学。 2、要“整合学生的问题”进入教学课堂，而不能零散破碎， 一一作答。 这样的教学课堂能包容很多的共同问题， 能引起学生 的群体探索，针对性强、效率高。 3、巧设活动，落到实处 巧设教学活动， 精心设计每一项任务是提高教学课堂教学实 效的保障。 教师既要研究到教学活动的趣味性， 又要研究到实效 性。 4、高效教学课堂多样化的评价形式。看教师，体现了在教 学课堂教学中学生的主体地位， 而教师处在引导地位， 教师的教 学活动要围绕学生这一主题进行。看学生，以学生来评价教师， 在教学活动中首先看学生是否在学业上有超常收获，有超常提 高，有超常提高。具体表此刻：学生在认知上，从不懂到懂，从 少知到多知，从不会到会 ; 在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热 爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效教学课堂效益 评价主要标准是， 学生思维活跃， 语言表达正确、 流利、有感情， 教学课堂充满活力， 分析问题与解决问题的本事强， 目标达成且 正确率高。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核 心是教学三维目标的达成。 总之，高效教学课堂，要努力追求用最简约的方法和手段， 引领学生走近复杂丰富的教学课堂，让学生学得简便、扎实、有 效。我正朝着这方面努力。 高效课堂心得体会（二）： 经过学习高效课堂学习材料， 我深深地明确了高效课堂的真 谛，下头从以下几个方面谈谈我对高效课堂的理解： 一、高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称， 顾名思义 是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂， 具体 而言是指在有效课堂的基础上、 完成教学任务和达成教学目标的 效率较高、 效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益 的课堂。 高效课堂是有效课堂的最高境界， 高效课堂基于高效教 学。 课堂高效有个基本的要点，即：以尽可能少的时间、精力和 物力投入， 取得尽可能好的教学效果。 尽可能好的教学效果能够 从以下两个方面来体现： 一是效率的最大化： 也就是在单位时间 内学生的受益量，主要表此刻课堂容量，课内外学业负担等。二 是效益的最优化： 也就是学生受教育教学影响的进取程度。 主要 表此刻兴趣培养、习惯养成、学习本事、思维本事与品质等诸多 方面。 二、高效课堂的意义： 仅有效率的最大化或仅有效益的最优 化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。仅有二者的和谐 统一，“高效课堂”才能构成。简言之，“高效课堂”至少在教 学时间、教学任务量、 教学效果等三个要素方面有突破， 概括为： 轻负担，低消耗，全维度，高质量。 三、课堂教学的组成要素：