二年级上册数学教案-6.5 整理与提高（5个3减3个3等于2个3） ▏沪教版.docx

课 题 5个3减3个3等于2个3 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学二年级 教学目标 1、 知道几个几减几个几可以用乘法来算。 2、 通过有步骤地观察、分析、比较，引导学生初步感知乘法分配律；初步认识和掌握它的结构特征。 3、 利用已有的知识经验，使学生体会知识的内在联系，提高他们的思维能力。 教学重点 知道几个几减几个几可以用乘法来算 教学难点 知道几个几减几个几可以转化成几的几倍减几的几倍 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程- 教学环节 教师活动 学生活动 评价预设 一、创设情景，复习引入 1.出示情境：圣诞节星管家超市 铃铛 课件演示：5串黄铃铛 3串红铃铛 ⒈你们看到了什么？ 引导学生观察：观察要仔细全面，既要看到铃铛的颜色，还要看到铃铛的串数和每串的个数。 黄铃铛有5串，每串有3个，是5个3。 红铃铛有3串，每串有3个，是3个3。 “3”表示什么？红铃铛和黄铃铛每串的个数是3，它们每串的个数相同。 “5”表示什么？黄铃铛有5串；“3”表示什么？红铃铛有3串；“8”表示什么？5串+3串=8串。 1.观看图片。 2.获取信息。 3.尝试回答。 5个3加3个3等于8个3 5×3 + 3×3 =8×3 =24（个） 学习习惯：认真倾听；回答问题声音响亮。能用完整、流畅的语言表述自己的思考过程。 学业成果：知道5个3+3个3=8个3 2.小结：5个3加3个3等于8个3，这是我们上节课学习的本领，用这种方法可以使我们的乘法计算变得简便，看来小朋友们都掌握了这种好方法。 认真倾听 学习习惯：认真倾听 二、探究新知 1.发现规律 （1）交流研讨：黄铃铛比红铃铛多几个？那要怎么做呢？ 板书： 5×3=15（个） 3×3=9（个）15-9=6（个） 每个算式分别表示什么？ 板书：5个3 -3个3 = 2个3 5×3 -3×3 = 2×3=6（个） （2）算式中各部分表示什么？ 5×3表示什么？（5个3）；3×3表示（3个3）； 2×3表示（2个3），从5串铃铛中减去3串，还剩2串。（5个3 -3个3 = 2个3） 揭示课题：5个3减3个3等于2个3 小组讨论交流，反馈 方法一：分别计算出黄铃铛和红铃铛的个数再做减法。 方法二：5个3减3个3等于2个3 思考回答 学习习惯：认真倾听；能用完整、流畅的语言表述自己的思考过程。 学习兴趣：能积极主动地参与思考、交流。 学业成果：知道5个3-3个3=2个3 2．2是哪里来的？5串-3串=2串 为什么5串可以减去3串呢？它们都什么相同的特点呢？ (每串的个数相同)，都是3。 出示图片，判断是否可以用串数相减的方法。 出示：黄铃铛有5串，每串有3个，是5个3。 红铃铛有3串，每串有2个，是3个2。 小结：每串个数 不一样，所以我们不能再用这种方法了。 认真观察 思考回答 学习习惯：认真倾听；能用完整、流畅的语言表述自己的思考过程。 学习兴趣：能积极主动地参与思考、交流。 学业成果：知道必须当每串数相等时才能用串数相减的方法 3、比较哪个方法更好？（组织学生讨论） 比较黑板上的两个方法，你更喜欢哪个？为什么？ 小结：方法二更简便，只要用口诀一次就能算出来。 总结：刚才我们学习一个新本领：当两种颜色的铃铛每串的个数相同时，我们用5个3减3个3等于（2）个3这种方法就能很快算出黄铃铛比红铃铛多几个。这是乘法中的一种巧算方法。 讨论、回答 学习习惯：认真倾听；能用完整、流畅的语言表述自己的思考过程。 4.绿色的袜子比红色的袜子多几只？ 同桌相互说说怎么想，怎么算？再写一写（6个4减3个4等于3个4） （ ）个（ ）减（ ）个（ ）等于（ ）个（ ） （ ）×（ ）－（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ） 这里每一份有几只袜子？ 小结：在每份数相同的时候，我们用乘法巧算的方法就能使计算变得简便啦，这种巧算方法。 同桌说一说，完成学习任务单 学习习惯：认真倾听；能用完整、流畅的语言表述自己的思考过程。 学习兴趣：能积极主动地参与思考、交流。 学业成果：能灵活地运用新学的知识来解决问题。 5．填一填，想一想。（出示表格） 1 2 3 4 5 7 8倍 8 6倍 6 2倍 2 （1）填表 （2）仔细观察，你发现了什么小秘密？ （一个数的8倍减去这个数的6倍就是这个数的2倍） （3）能不能用算式来表示？ （ ）×8-（ ）×6=（ ）×2 （4）谁有好方法算一算“7的8倍减7的6倍”是多少？ 小结：“一个数的8倍减去这个数的6倍就是这个数的2倍”可以表示成 “8个（ ）减 6个（ ）等于 2个（ ）” 算式：（ ）×8-（ ）×6=（ ）×2 总结：刚才我们学习了“5个3减3个3等于2个3”这种乘法巧算方法，这种方法用口诀一次就能算出结果！很简单！ 1