二年级上册数学教案-6.7 整理与提高（数学广场-幻方） ▏沪教版 (1).doc

教案 课　题 幻方 教学目标 1、认识幻方，了解幻方的起源，激发热爱祖国的思想感情 2、知道“和为15的幻方”的特点 3、能够根据“和为15的幻方”的特点判断九宫格是否是幻方，将不完整的幻方填写完整。 4、了解数学知识背后的文化，激发对数学学习的热情。 5、培养数学观察能力，体验探究过程的快乐。 教　　学 重、难点 重点：知道“和为15的幻方”的特点，能将不完整的“和为15的幻方”填完整。 难点：根据幻方的填数规律，把一个幻方填完整 教学资源准备 多媒体课件、练习纸。 教学过程 听课者记录区 一、故事引入 1.介绍洛书（课件出示“洛书”） 2.观察洛书上的点子图案 3.介绍九宫格 4.把9个数字放入九宫格中并旋转 二、探究新知 1.观察四个九宫格之间的共同点 四人小组讨论 4 9 2 3 5 7 8 1 6 8 3 4 1 5 9 6 7 2 6 1 8 7 5 3 2 9 4 2 7 6 9 5 1 4 3 8 2.交流汇报 学生汇报，教师和学生一起验证并出示卡片。 3.总结规律 ①数字1—9不重复 ②中心为5 ③四个角上都是双数 ④横行、竖行、斜行三数之和为15 出示课题：幻方 三、巩固练习 1.判断它们是否是“和为15”的幻方 9 3 3 4 5 7 6 8 2 （1）学生独立完成练习纸第一大题 5 3 2 6 1 8 7 4 9 4 1 2 3 5 7 8 9 6 （ × ） ( ×) ( × ) 8 3 4 1 5 9 6 7 2 2 8 9 6 4 1 7 3 5 3 6 8 9 4 2 1 5 7 （ √ ） ( ×) (× ) （2）学生汇报交流 2.填幻方的一部分 抽学生口答 3.把幻方填完整 2 4 7 6 8 5 4 1 9 3 4 9 学生先尝试完成第1个，教师重点讲评，再独立完成第2个，学生讲评，最后独立完成3、4题，核对答案。 四、总结 今天你学到了什么？ 五、拓展 介绍南宋数学家杨辉以及他研究的填写幻方的简单易行的方法。 附：板书设计 幻方 ①数字1—9不重复 ②中心为5 ③四个角上都是双数 ④横行、竖行、斜行三数之和为15