人教（PEP）四年级英语上册教案设计《Unit4 My home-》Lesson1 .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教（PEP）四年级英语上册教案设计《Unit4 My home》Lesson1 　　第一课时 　　教学内容 　　Part A　Let‘s learn & Let’s do & Let‘s sing 　　教学目标 　　1.听、说、认读单词或词组study，bathroom，living room，bedroom，kitchen。 　　2.能用Is she/he in the...？询问人物的位置。 　　3.能听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。 　　4.初步培养学生对家的热爱和责任感。 　　教学重点和难点 　　1.教学重点： 　　听、说、认读单词或词组study，bathroom，living room，bedroom，kitchen。 　　2.教学难点： 　　单词study，bathroom，bedroom的发音。 　　教学准备 　　单词卡片，课件 　　教学过程 　　1.Warm-up 　　(1)教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型What‘s this？It’s a...Where is the...？It‘s in/on/under...。 　　(2) Sing a song：My home 　　教师播放本单元的歌曲，让学生初步感受本单元要学的内容。 　　2.Presentation 　　Let’s learn部分 　　(1)学生看课件整体感知学习内容。 　　(2)教师出示课件，引导学生认读单词或词组：study，bathroom，living room，bedroom，kitchen。 　　(3)把单词编成顺口溜的形式，如study，study，书房、书房study。帮助学生记忆单词的读音和汉语意思。 　　(4)教师播放课件，学生跟读Let‘s learn的内容。 　　(5)学生自由练习读单词，教师个别辅导纠正读音。 　　(6)检测：利用单词卡抽查学生读的掌握情况，再让学生自由互动，单词接龙。 　　3.Practice 　　(1)看口型猜单词 　　教师不出声地做一个单词或词组的口型，如“living room”，让学生猜是哪个单词或词组，谁先猜出来谁就大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。 　　(2)看谁反应快 　　教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。可以把全班分成两大组，哪一组读得既快又准，哪一组就获胜。 　　4.Let’s do 　　(1)师生跟课件边说边演Let‘s do的动作，感知本部分活动。 　　(2)教师领读词组watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower。在教snack时，教师利用实物或图片来学词，并通过肢体语言，教育学生吃太多的小吃会影响身体健康，渗透思想情感教育。 　　(3)教师播放课件，学生跟读指令语言。 　　(4)小组练习：选择自己喜欢的方式练习听指令做动作(TPR活动)。 　　(5) 学生汇报表演。 　　5.Let’s sing 　　(1)教师播放课件，学生初步感受歌曲。 　　(2)教师领读歌词。 　　(3)教师再次播放课件，学生跟唱歌曲。 　　(4)全班齐唱歌曲。 　　6.Homework 　　(1)熟记本课学习的5个词汇。 　　(2)能根据Let‘s do中的指令做出相应的动作。 　　教学反思 小学数学试题、知识点、学习方法 尽在“奥数网”微信公众号