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2020春五年级语文下册第六单元17跳水习题课件新人教版.ppt 13页

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17 跳 水 一、给下面加点的多音字注音。 1 . 那个人在镇上总是横 . ( hé ng ) 行霸道 , 做一些 蛮横 . ( hè ng ) 的事情 , 大家都非常憎恨他。 2 . 那些土匪总是张牙舞爪 . ( zhǎo ) 地四处抢劫 , 百姓们恨不得把他们的爪 . ( zhuǎ ) 子剁下来。 二、读拼音 , 写汉字。 一 sōu ( 艘 ) 船在大海上 há ng ( 航 ) 行 , 船上的 猴子在那摇摇晃晃的 wé i gān ( 桅杆 ) 上龇牙 liě zuǐ ( 咧嘴 ) 逗大家玩。水手们 xiàhu ( 吓唬 ) 它 , 可猴子却更加 fà ng sì ( 放肆 ) 了。 三、根据意思 , 写出相应的词语 , 并完成练习。 1 . 形容非常害怕。 ( 心惊胆战 ) 2 . 哭也不是 , 笑也不是 , 形容处境非常尴尬。 ( 哭笑不得 ) 3 . 灵活 ; 巧妙。 ( 灵巧 ) 4 . 只好看着而没有办法的意思。 ( 眼巴巴 ) 第三个词语的近义词是 灵活 。写一个和第四个 词语一个类型的词语 : 眼睁睁 。 请你用第一个词语写一句话。 示例 : 从悬崖上往下看 , 真让人心惊胆战。 四、根据要求完成句子练习。 1 . 扑通一声 , 孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 (1) 这句话使用的修辞手法是 比喻 。 (2) 仿写句子 : 平静的湖面像一面镜子。 2 . 船长又喊 :“ 向海里跳 ! 不然我就开枪了 ! 一 ! 二 !”( 改 为转述句 ) 船长又喊 , 向海里跳 ! 不然他就开枪了 ! 一 ! 二 ! 五、根据课文内容完成练习。 《跳水》的作者是 俄 国作家 列夫 · 托尔斯泰 。 《跳水》在简洁的开头中 , 特意点明故事发生的环境 是 风平浪静 , 水手们才会轻松悠闲起来 , 才有兴 趣拿猴子开心。 六、课内阅读。 正在这时候 , 船长从船舱里出来 , 手里拿着一支枪。 他本来是想打海鸥的 , 看见儿子在桅杆顶端的横木上 , 就立刻瞄准儿子 , 喊道 :“ 向海里跳 ! 快 ! 不跳我就开枪了 !” 孩子心惊胆战 , 站在横木上摇摇晃晃的 , 没听明白他爸 爸的话。船长又喊 :“ 向海里跳 ! 不然我就开枪了 ! 一 ! 二 !” 刚喊出 “ 三 ” 孩子往下一纵身 , 从横木上跳了下来。 扑通一声 , 孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来 个勇敢的水手已经跳进了大海 : 四十秒钟 —— 大家已 经觉得时间太长了。等孩子一浮上来 , 水手们就立刻 抓住了他 , 把他救上了甲板。 1 . 在文中缺标点的地方填上合适的标点。 2 . 文中破折号的作用是 ( B ) A. 解释说明 B. 表示意思的转折 C. 停顿、延长 3 . 在危急时刻 , 船长是怎样做的 ? 让孩子跳入水中 , 以此获得生存的希望。 4 . 你觉得船长是一个怎样的人 ? 船长是一个机智、灵活 , 遇事冷静、果断的人。 七、课外阅读。 被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船 尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。 孩子大喊救命 , 无奈风大浪急 , 船上的人谁也没有听 见 , 他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的 本能使孩子在冰冷的水里拼命地游 , 他用全身的力气 挥动着瘦小的双臂 , 努力使头伸出水面 , 睁大眼睛盯 着轮船远去的方向。 船越来越远 , 船身越来越小 , 到后来 , 什么都看不见 了 , 只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了 , 实在游不动了 , 他觉得自己要沉下去了。放弃吧 , 他 多次对自己说。这时候 , 他想起了老船长那张慈祥的 脸和友善的眼神。不 , 船长知道我掉进海里后 , 一定 会来救我的 ! 想到这里 , 孩子鼓足勇气用生命的最后 力量又朝前游去 …… 船长终于发现那黑人孩子失踪了 当他断定孩子 是掉进海里下令返航去找时 有人规劝 这么长时间 了 就是没有被淹死 也让鲨鱼吃了 船长犹豫了一 下 还是决定回去找 又有人说 为一个黑奴孩子 值 得吗 船长大喝一声 住嘴 终于 , 在那孩子就要沉下去的最后一刻 , 船长赶到 了 , 救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后 , 跪在地上感谢船长的救命之 恩时 , 船长扶起孩子问 :“ 孩子 , 你怎么能坚持这么长时 间 ?” 孩子回答 :“ 我知道您会来救我的 , 一定会的 !” “ 你怎么知道我一定会来救你的 ?” “ 因为我知道您是那样的人 !” 听到这里 , 白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子 面前 , 泪流满面 :“ 孩子 , 不是我救了你 , 而是你救了我 啊 ! 我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱 ……” 一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望 时想起你 , 相信你会给予拯救更

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