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猫
学习目标:
熟读课文,掌握本课基础生字词。
概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写(教学重点)。
体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理(教学难点)。
形成关爱动物,善待生命,尊重生命的情感。
教学过程:
导入
同学们,我们来猜个谜语好不好?(多媒体展示谜语)八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。大家能猜出来这是什么动物吗?(答:猫)对了,这说的就是我们都很熟悉的猫。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。今天,我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
作者介绍
郑振铎duó(1898-1958),福建长乐人,现代作家、学者,新文化运动的倡导者。他的主要著作有《中国历史参考图谱》、《中国俗文学史》、《欧行日记》、《海燕》、《山中杂记》等。本文选自《郑振铎文集》。
初读课文,整体感知。
读准生字词。
污涩sè 红绫líng 相称chèn 懒惰duò
怂sǒng恿yǒng 怅chàng然 蜷quán伏 叮嘱zhǔ
凝níng望 惩chěng戒 妄wàng下断语 虐nüè待
捉捕bǔ
解释词语
怂恿:鼓动别人去做。
怅然:不愉快的样子。
蜷伏:弯着身体卧倒。
悲楚:悲伤。
惩戒:惩罚。
妄下断语:胡乱下结论。
阅读课文,思考:
1. 文中一共写了几只猫?它们分别是怎样的形象?
2. 这几只猫的来历、外形、性格各有什么特点?“我”和家人对这几只猫的态度怎么样?它们有什么不同的结局?
完成下表:
第一只猫
第二只猫
第三只猫
来历
从隔壁要来的
舅舅家送的
蜷伏在家门口
外形
花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的
浑身黄色
毛色是花白,但并不好看,很瘦。毛烧脱后更难看了。
性格
很活泼
更有趣,更活泼
不活泼,忧郁,懒惰
家中地位
小侣,宠物
宠物
若有若无,不大喜欢
结局
病死
丢失
死在邻家的屋脊上
作者写了这三只猫,对每只猫都很喜爱吗?(生:不是。)在文中找出相关的句子,读一读,说说作者对这几只猫的情感。
三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。(写第一只小猫玩耍时的动态和情态)
有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。(小猫的脑袋、眼睛转来转去,伺机捕捉的样子,栩栩如生)
有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。(写小猫淘气、顽皮的样子)
作者为什么不喜欢第三只猫?(生:因为第三只猫长得丑,还懒惰,忧郁)如果你是第三只猫,你会怎么做让作者和家人喜欢自己?(生:改变性格,活泼……)所以我们在现实生活中,想要受人欢迎要怎么做呢?
第二课时
修正上节课的错误:惩chéng戒
复习上节课的内容,板书上节课的主要内容。
喜爱 第一只猫:花白的毛 很活泼 小侣
喜爱
不喜欢 第二只猫:浑身黄色 更有趣,更活泼 同伴
不喜欢
第三只猫:不好看 不活泼,忧郁 若有若无
作者喜欢前两只猫,不喜欢第三只猫,但是却用了大量的篇幅来写第三只猫,为什么?(生:因为他对第三只猫心怀愧疚。师:发生了什么事让他很内疚?生:芙蓉鸟事件。)
找到芙蓉鸟事件的段落,读一读(17-32段)。
发生芙蓉鸟这件事的时候,“我”的反应是怎样的?
生:肯定是第三只猫做的,拿起一根木棒追过去打了一下。
师:“我”的家人又有什么反应?
生:妻子说:‘不是这猫咬死的还有谁?……’张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
师:“我”和家人为什么都这么肯定是第三只猫把鸟咬死了?
生:猫对黄鸟似乎特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。之后它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
师:“我”和家人就从这些细节断定是第三只猫做的,然后“我”做了什么?第三只猫的结局是什么?
生:在找到它后,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。两个月后死在邻家的屋脊上。
在发现事情的真相之后,“我”的心情是怎样的?
十分难过,良心受伤,自责,内疚
从这里可以看出“我”是怎样的人?
知错就改,同情弱者,严于自省,勇于认错
在第三只猫死了以后,作者说“自此,我家永不养猫。”为什么?
生:因为第三只猫是作者冤死的,作者愧对它,见到猫就会想起他冤枉第三只猫的事情,所以“永不养猫”。
师:作者喜欢的第二只猫丢失后,作者写的是“自此,我家好久不养猫。”为什么?
生:作者喜欢第二只猫,第二只猫丢了以后,作者很怅然、愤
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