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《北魏孝文帝的改革措施》教案 绛县实验中学 杨月琴 2017.10 教学目标： 知识与技能： 1.识记俸禄制、均田制、三长制、租调制。 2.识记孝文帝移风易俗的措施 过程与方法： 1.合作探究制度创新对社会发展进步作用。 2.分析迁都的原因，结合学案材料，辨证的认识迁都的 利弊。 情感态度价值观：改革是历史发展的动力，锐意改革，不断创新，与 时俱进是社会进步的灵魂。 教学重点： 孝文帝改革创建新制和移风易俗 教学难点： 理解迁都的原因和其在改革中的地位 学情分析： 高二学生掌握了一定的历史知识和学习的方法，上节课 已经学习了改革的背景和条件， 需要在回顾背景和条件引导学生分析 当时存在的社会问题， 用情境的方式探讨孝文帝改革措施和作用。 提 高学生历史分析能力和解决历史问题的能力。 教学方法： 自主导学法、讨论法、探究法、多媒体辅助教学法 新课学习 导入 : 师：上节课我们简单了解了魏晋南北朝时期的时代特征是我国历史上 大分裂时期，长达四百多年分裂，五胡内迁，逐鹿中原，将以一个发 源于我国东北内蒙的少数民族， 鲜卑族的拓跋部推到历史的前台， 这 个骑在马背上的民族迅速崛起， 并实现了北方的统一， 历史又一次将 1 它置在十字路口，马背上是否能统治天下？ 学生回答：不能 师：为什么？（提问，学生回答） 师：首先，我们先来回顾北魏孝文帝改革的背景。 （多媒体展示总结） 为了巩固统治，只能进行改革。同时我们要注意，作为少数民族，政 治制度上又落后，这场改革要完成两个任务：汉化，封建化。改革的 措施都是要完成这两个任务。北魏孝文帝改革，以迁都为界，分前期 后期。师：请同学们阅读第一段，回答：前期改革的重点是？ 学生：重点创建新制度 师：下面我们看具体改革措施。公元 484 年，北魏帝国掀起一场反腐 风暴，郡县长官因贪污被处死的有四十余人， 这是因为孝文帝改革实 行了什么措施？原因是什么？ （1）制定官吏俸禄制，整顿吏治（学生回答问题，多媒体展示总结） 原因：北魏官吏无俸禄，导致贪污成风，吏治黑暗 影响：吏治有所好转 所以说北魏这一时期国家制度明显是有缺陷的。因此要改革。 除此以外，还实行了哪些改革措施？ （2 ）实行均田制（学生回答问题，多媒体展示总结） 师问：实行均田制的前提和内容是什么？ 学生答：前提政府掌握大批无主荒地 内容：国家把控制的土地分配给农民，土地不得买卖 ①多媒体展示材料，思考材料问题 北魏的农民分得土地，会对北方 2 地区的经济产生什么影响？ ②作用：无地少地农民得到土地，提高生产积极性，粮食产量增加， 北方经济得到恢复和发展。 （3 ）设立三长制（学生回答问题，多媒体展示总结） 师：改革前你可能要把赋税交给什么人？为什么？ 生：宗主（因为在改革前地方基层实行什么制度？） 师： 宗主督护制有何弊端？改革后你可以通过什么人把租调交给 国家？ 学生：豪强地主乘机隐瞒控制人口， 影响国家的赋税收入和徭役征 发。 师：改革后你可以通过什么人把租调交给国家？ 生：邻、里、党三长， （因为国家为配合均田制的实行，在地方基 层方面推行了什么制度？） 师：三长制有何优点？ 生：取代宗主督护制， 有利于国家征收赋税和徭役（三长制保证 了对农民的控制和管理，从而保证均田制的推行） （4 ）实行新的租调制（学生回答问题，多媒体展示总结） 师：分得土地后，农民要为国家尽哪些义务