小学语文新课标之习作教学解读课堂.pptVIP

1 ? 《语文课程标准》指出“语文课程应致 力于学生语文素养的形成和发展”、“写 作能力是语文素养的综合体现”。作文教 学的重要性是不言而喻的。然而，大多数 小学生怕写作文，教师也怕教作文。 2 首先是教师方面存在的问题： ? 1. 作文指导程式化。每次作文指导课都是 ABCD ，从审题到立意，从选材到表达， 项目一样不落，程式固定不变。 ? 2. 没能从整体上把握小学各学段作文教学 的要求与特点，忽视了小学作文教学的阶 段性和连续性，要求普遍偏高，没有遵循 作文教学循序渐进的原则，因而收效不大。 3 第一部分 总目标及内容 4 能具体明确、文从字顺地表达自己的 见闻、体验和想法。能根据需要，运用常 见的表达方式写作，发展书面语言运用能 力。 “见闻”，就是我看到的，听来的； “体验”，在我亲身经历的过程中，我自 己产生的一种情感、认识；“想法”，在 精神成长和发展的过程中我产生的一些主 意。 新课标强调“见闻”“体验”和“想 法”尊重学生的生命成长，把学生的写作 和学生的学习生活结合起来。 5 写话、习作的课程目标和 内容 第二部分 6 “写话”是学生学习书面表达初级阶段 的“内容”和“方式”。《义务教育语文 课程标准（ 2011 年版）》对“写话”提出 三点要求： 1 、对写话有兴趣，留心周围事物，写 自己想说的话，写想象中的事物。 2 、在写话中乐于运用阅读和生活中学 到的词