(高三生物核心素养教案)第六单元 第17讲 DNA是主要的遗传物质.docVIP

第17讲 DNA是主要的遗传物质 一、考纲要求： 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 二、教学目标： 1.了解“DNA是遗传物质”的科学探索过程。? 2.分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路。? 3.了解“同位素标记法”在噬菌体侵染细菌的实验中的运用。? 4.了解DNA是主要的遗传物质的原因。 素养培养目标： 1．生命观念：通过遗传物质的发现历程，理解生命的延续和发展。 2．科学思维：通过噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析，培养逻辑分析能力。 3．科学探究：通过同位素标记法在实验中的应用，培养实验设计及对结果分析的能力。 三、教学重、难点： 1.教学重点： 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。? 2.教学难点： 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 四、课时安排：2课时 五、教学过程： 考点一　肺炎双球菌转化实验的分析 （一）知识梳理：（学生自主看书填空、课堂学生间交流反馈纠正） 1．肺炎双球菌类型的比较 　　特点 类型　　 菌落 荚膜 毒性 S型 光滑 有 有 R型 粗糙 无 无 2.格里菲思的体内转化实验 (1)实验①、②对比说明R型细菌无毒性，S型细菌有毒性。 (2)实验②、③对比说明被加热杀死的S型细菌无毒性。 (3)实验②、③、④对比说明R型细菌转化为S型细菌。 (4)结论：已经被加热杀死的S型细菌中，含有促成R型细菌转化为S型细菌的“