关于中国闻名中外.docVIP

　　 　　篇一:《闻名中外的》 　　闻名中外的“三孔”（导学案） 　　快乐目标 　　朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。 　　感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。 　　教学重点 　　理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。 　　教学难点 　　感受“三孔”的美，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。 　　一、自学导航 　　1．自由朗读课文，读准字音，读通课文。 　　“三孔”指的什么呢？“闻名中外”让你得到什么信息？ 　　3．快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些段落？ 　　简介孔子。 　　二、合作探究，体会三孔的独特（学习3---13段） 　　(一)孔庙。 　　1．男女生轮读写孔庙的段落，说说你读懂了些什么？ 　　2．交流。围绕孔庙的古老、总体布局，以及作者用数字描写表现出建造规模的壮观和建筑者的技艺精湛，概括出孔庙的特点。 　　3．孔庙闻名中外，找找你感受到的孔庙最独特的句子，品读。 　　(二)孔府。 　　自由读写孔府的段落，说说你读懂了什么？ 　　2．孔府的特点是什么？ 　　(三)孔林。 　　1．学习11~13段，交流自己读懂了什么。孔林的独特之处又在哪里？用笔勾画下来。 　　2．交流感受。 　　三、快乐展示 　　四、快乐检测 　　看拼音，写词语。 　　Zhān yǎng yán jǐn yǒng dào bēi ting 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　cuǐ càn lún yǔ bǎo jīng cāng sān 　　( ) ( ) ( ) 　　多音字组词。 　　（ ）（ ） （ ）（ ） （ 相 传 给 　　（ ）（ ） （ ）（ ） （ 　　（ ）（ ） （ ）（ ） （ 　　曲 还 论 　　（ ）（ ） （ ）（ ） （ 　　3．课外搜集孔子的故事，与同学交流。 　　学后反思 ）（ ）（ ） ） ）（））（） 　　篇二:《闻名中外的三孔》{关于中国闻名中外}. 　　《闻名中外的三孔》教学设计 　　教学目标 　　1、利用工具书学会本课的生字新词。 　　2、能有感情地朗读课文，读懂课文。 　　3、明白“三孔”的特点，了解灿烂的中华文化；感受文化的博 　　大精深。 　　4、通过课文的学习激发学生对中国古代建筑的喜爱和赞美之情 　　重点难点 　　1、理清作者游览的顺序，感受“三孔”的雄伟壮丽，体会作者 　　的写作方法。 　　2、激发学生对中国古代建筑的喜爱和赞美之情。 　　教学设计 　　一、名言激趣，导入新课 　　1、同学们还记得上学期学过的“知之为知之，不知为知之， 　　是知也”这句是谁说的吗？（生孔子） 　　提起孔子，没有一位中国人会遗忘他，因为他是一位伟大的思 　　想家、教育家。今天我们就要学习一篇与孔子有关的文章——《闻名 　　中外的“三孔”》（板书课题32、闻名中外的“三孔”）。 　　2、质疑“三孔”指什么？为什么会“闻名中外”呢？要知详 　　情，且看课文分解！ 　　二、初读课文，整体感知 　　1、检查自读情况。 　　2、组织交流“三孔”指的是什么？(孔府、孔庙、孔林) 　　三、再读课文、理清文脉 　　1、学生快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些自然段？ 　　引导学生找出出现“三孔”的段落——1、2、14自然段，并由 　　此引导学生发现本文的写作顺序（总——分——总） 　　2、划分层次、归纳 　　第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其与孔子的关系 　　第二部分（第3—13自然段）介绍孔庙、孔府、孔林的特点。 　　第三部分（第14自然段）总结了“三孔“的特点及地位。 　　四、精读课文，体味独特 　　1、引导分别找出描写孔庙、孔府、孔林的相关段落。 　　2、选择自己喜欢的景点自主学习，边读边勾画描其特点的语句 　　全班交流学习所得，分别概括“三孔”的特点并适时板书。 　　孔庙——建筑壮观 　　孔府——布局严谨 　　孔林——神秘完整 　　五、总结全文，情感升华{关于中国闻名中外}. 　　雄伟壮丽的“三孔”是历史悠久，布局完整的建筑群，其本身就 　　是中国建筑中的骄傲，又由于孔子的地位和影响，成为我国著名的旅