故事类材料审题课堂.ppt

31 1 、对象： 螃蟹、人。 2 、主次： 本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？ 通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的 语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的 重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立 意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度 来写，就不够贴切了。 3 、关键： 本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！人怎么是直着 走的？”这就字字关键，要反复揣摩每个字，揣摩句子 的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。 32 4 、辨是非： 本则材料中，我们要思考，螃蟹的 发问是善意的，还是恶意的，抑或 是无善无恶，随意的？ 联系螃蟹横行的特性，联系平时 人们对螃蟹横行霸道的批评，揣摩 画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻 意义，我们可以认为材料是讽刺螃 蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的， 据此立意最切合题意。 33 5 、原因： 材料主要写了螃蟹的奇怪和发问，我们 可以围绕这个发问追查原因，进行多角度 思考。螃蟹为什么会问“可也怪！人怎么 是直着走的？”这个问题呢？原因可能有 哪些呢？ 无知愚蠢？天真好奇？有疑问精 神？看问题的角度单一？以自我为中心？ 认为人直走可笑？排斥异已？ 等等，我们 可以开展头脑风暴，从能力、习惯，方法、 道德价值观等多方面，在草稿纸上列出可 能的各种原因，然后从中筛选出最大原因， 确定写作的最佳切入点。 34 校准自己的秤 “ 可也怪，人怎么是直着走的？”这是王永玉画作 中一只螃蟹的台词。（ 引 ） 螃蟹为什么会提出这样的问题呢？或许因为它蟹 眼近视，见少识短？或者因为蟹心太小，只装得下自 己，容不得别人？我想多半是后者。螃蟹的自我感觉 太好了，以为自已横行，别人也得霸道。拿自己的好 恶去强求别人，却不知道在指摘别人的时候，可笑的 正是它自己。（ 析 ） 由是我想，高贵的人啊，可不要象螃蟹一样自以为 是呀 ! 请你在称量别人的时候，最好校准自己手中的秤， 先称一称自己。（ 提 ） 35 记得有一个老套的故事：从前，某国有一眼泉水，名 叫“狂泉”。国人喝了这泉水，没有不发狂的。只有国王 食用井水，不患狂病。结果国人反而认为正常的国王是狂 人，大家要合力治疗他的“狂病”。他们对国君又烧火艾， 又扎银针，又灌汤药，直到国王也发狂，大家才欢心乐意。 （ 联 1 ，古代寓言） 为什么会发生这种闹剧呢？是因为国人意识不到自己 的错误，是因为它们的是非标准发生了颠倒。 这种以不正常笑正常，把正常当不正常的现象历史上 不乏前例。汉代苏武囚于匈奴，同是汉人的卫律劝苏武说， 你看我“负汉归降匈奴”，“拥众数万，马畜弥山，宝贵 如此”， 你怎么这么不识时务呢？卫律恬不知耻，当然 遭到了苏武的痛斥，落得千古骂名 。 （联 2 ，古代人物） 36 当今现实生活中，象螃蟹这样自以为是，黑白不分 的家伙似乎越来越多：有头发染得半红半黄的男女指着别 人的满头黑发说，“老土，你怎么不去染一下呀？”靠歪 门邪道混得职称的前辈“关心”后辈说，“不就少了论文 吗，真傻，怎么不去抄几篇呀？”新官上任，亲朋故旧会 说：“怎么不趁机捞一把啊？”这些人就如自以为是的螃 蟹和喝了狂泉的疯子一样，本来自己横行已是“另类”， 结果却笑话别人傻气。（ 联 3 ，现实生活） 产生这些现象的原因很复杂。我想，主要是因为社会 变革过程中，一些人面对权钱利色等诱惑，丧失了正确的 立场，颠倒了是非标准，结果以丑为美，以耻为荣。说到 底，是极端个人主义在作怪。如果不引起警惕，后果是十 分危险的，小而言之，它见笑大方，败坏了自己的形象， 阻碍了自身的发展；大而言之，它恶化了社会风气，影响 了社会和谐。（ 深 1 ，挖根源） 1 故事类材料作文审题 2 审题要点 1 。厘清故事的叙述对象 主要对象、次要对象要分清 2 。厘清故事的来龙去脉 忌断章取义 3 。读懂叙述腔调（感情倾向性） 是褒还是贬，是赞美还是批评 4 。注意故事的结构特点 3 1 晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的 妻子 从 门缝中偷看，见她的 丈夫 头顶着巨大的车伞，鞭打着 四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离 去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺， 做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深 沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高 气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后， 她的丈夫一改故态。 晏子 感到奇怪，就问他，车夫照 实回答，晏子举荐他做了大夫。 4 这则材料讲了三个人的故事，依次是： 1 。 妻子 2 。 丈夫 3 。 晏子 5 妻子角度立意 事件：批评丈夫给人驾车就自得自足，一点 都不象晏子那样志虑深沉，并要求离去。 1 。从妻子教育丈夫的方法及效果角度立意 严是爱 批评是门艺术 每一个成功男人背后都有一个见识不