环保综合实践活动PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 呼和浩特市赛罕区民族中学环保综合实践活动的方案 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社 会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与 生活为核心的实践课程。 一、活动目标的设计 新的世纪，基础教育在向学生的生活回归。学会认知，学会 做事，学会共同生活，学会生存是联合国教科文组织倡导的 21 世纪 教育的四大支柱。为此，在设计活动目标时，我们着眼于满足学生现 实的生活需要，尽量密切学生与生活、学生与社会的联系。 活动目标设计如下：为学生获取保护环境所需的知识、价值观、 态度观和技能提供机会，鼓励学生从不同角度了解和解释环境，提高 学生关于环境的意识和求知欲，并鼓励他们积极参与，解决环境问题， 培养学生的综合素质。 这些目标具体到中、高年级各阶段时，各有侧重，逐步提高要 求。 首先亲近周围的环境，丰富对自然的热爱情怀。然后了解自然 环境中事物的自然属性和发展变化规律，重点对常见的动物和植物进 行观察、调查，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。最后利 用信息技术，进一步探究与我们日常生活最密切相关的主要环境问题。 二、活动内容的设计 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 综合实践活动内容的选择和组织要围绕三条线索进行：学生与 自然的关系；学生与他人和社会的关系；学生与自我的关系。综合实 践活动的开发与实施应以学生核心，实现上述三种关系的均衡与整合， 最终指向于学生个性健全发展。 在设计活动内容时，我们强调与学生的现实生活的联系，与社 会生活的联系，增强学生对生活的感受、体验与领悟，从现实出发， 充分体现学生所处的社会历史条件对他们成长的客观要求，要着眼于 培养学生的综合实践能力，强调动手操作和实践。以此为指导，我们 针对不同阶段儿童心理发展的特点，设计了如下课程内容： 主题一:我们身边的浪费现象。 主题二: 校园纸张浪费情况的调查。 主题三:环保节约，从我做起。 主题四：环保shirt，我行我Show。 主题五:走进水的世界。 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 活动主题一: 发现我们身边的浪费现象 活动背景近期在我校开展的“寻找校园内不文明”的现象中，发 现学生浪费的现象很严重，我们把学生在平时的浪费现象拍摄下来让 学生看，严重的浪费现象让人触目惊心，吃了一口的饭就倒掉、没有 剥壳的鸡蛋、还剩下一大盆汤、大块的鱼肉、素菜……学生对此议论 纷纷。从学生的谈论中我们了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是 懂得要节约，不能浪费。至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们 有什么影响？怎样解决这些浪费现象……这些问题他们了解得非常 少，这些问题也引起了学生极大的兴趣。为此我决定开展综合实践活 动的主题定为“发现我们身边的浪费现象”。 活动过程一、活动具体目标 态度目标： 通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象， 知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭 节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作 学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。 知识目标： 了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通 过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。 能力目标： 学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意 识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关 信息，对信息进行整理和应用的能力。 二、活动实施的具体过程 第一阶段 活动准备阶段 1、对学生进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。统 计学生活动方案情况，初步设计活动实施方案。 2、