宽容让我赢得友谊.docVIP

　　 　　篇一:《赢得友谊》 　　《赢得友谊》心理健康课教案 　　清河一小 许丹 　　辅导目标 　　通过游戏活动，引导学生领悟到同学间的交往是双向 　　的，同学间要做到真诚、理解、宽容等，并初步学会处理同学间的矛盾。 　　活动准备 　　歌曲《朋友》，《友谊地久天长》、 课件。 　　一、学什么 　　1、共话友谊 引入课题 　　同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一 　　种有趣的方式向他们问好，好吗？请同学们在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向老师们问好。 　　2、接下来，同学们和我用这张笑脸来互相问好。 　　3、分享现在，老师和同学们都成为朋友了，同学们，你们知道什么是真正的朋友吗？就让我们一起欣赏一首歌曲吧。（课件出示音乐《朋友》） 　　4、交流你知道这首歌叫什么名字吗？你现在怎么理解朋友这两个字呢？ 　　师同学们，你们在一起学习四年了，同学之间都建立了深厚的友谊，对吗？而在这些同学中，一定有几个是你特别喜欢交往的，请把他们的名字写下来吧。 　　师请说说你的好朋友是谁 　　同学们发现了吗，有的同学好朋友特别多，有的同学好 　　朋友很少，还有的同学很孤独，，几乎没有朋友，这是为什 　　么呢？ 　　师同学们都想有很多的朋友，那么，怎样能让自己赢 　　得友谊呢，今天我们就一起来探讨一下吧。（出示课题）《赢 　　得友谊》 　　课件出示学习目标 　　二、我来学 　　1、你喜欢和什么样的人做朋友，不喜欢和什么样的人 　　做朋友呢？请同学们讨论一下吧。 　　学生汇报 　　教师板书 　　受人欢迎善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心、 　　乐助人 　　不受人欢迎自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、 　　说谎、斤斤计较 　　2、师有一个小朋友，非常渴望友情，可是很多同学 　　和他交往不久后就不再和他玩了，他很苦恼，请同学们帮帮 　　他吧。 　　学生自由发言，教师小结。 　　3、故事赏析〃 　　课件展示，创设情境 　　三、我来用 　　1、我的朋友多 　　2、拓展 互赠友谊卡 　　师有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天 　　暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在 　　有些心里话特别想对她说，也许……就请都写在友情卡上。 学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》） 　　3、传送友情卡（背景伴奏《找朋友》） 　　4、分享你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有 　　什么感受，能对大家说说吗？ 　　四、我来思 　　共唱友谊歌 　　看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了同学 　　们之间浓浓的友情，相信你们的友谊之树一定会生长得越来 　　越茂盛。现在请你拉着同学的手，一起唱《友谊地久天长》。 　　板书设计 　　赢得友谊 　　受人欢迎善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心 　　不受人欢迎自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人{宽容让我赢得友谊}. 　　2020-12-12 　　篇二:《宽容》 　　政治 　　“唯宽可以容人，唯厚可以载物。” 　　宽容指的是宽大有气量，原谅不计较。我们需要宽容，要学会“宽以待人”。 人与人存在各种各样的差异，需要互相宽容，尊重彼此个性。每个人的生活方式、思维方式、行为特点、个性特点不同。人与人出现矛盾非常正常。“求同存异”是我们宽容合作的基础。 　　宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，才能赢得友谊，获得更多的朋友. 　　宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失。 　　宽容，能使对方吸取教训，重新审视自己的行为；使自己远离烦恼，仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 　　宽容是有原则的，而不是盲目的 　　篇三:《议论文写作》 　　2008年春高一作文写作训练 　　一、第二周周六作文（2008-3-1） 　　题目 　　1、论 　　分析这是一道半命题议论文题目。题目的补充形式主要有两种 　　A、概念 B、观点 　　例如 　　A、补充概念型——《论宽容》 　　题目中的概念“宽容”是论述的对象，其中心论点可以有两种形式a、宽容是什么；b、宽容怎么样。具体如下 　　①宽容是一种美德。② 宽容让我赢得友谊。 　　B、补充观点型——《论近朱者赤》 　　题目中的观点“近朱者赤”就是文章的中心论点。 　　2、请根据以下材料，写一篇800字的议论文。 　　一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。” “不，我们要上天!”它的孩子回答说。 　　简析:这是一道旧材料作文题，材料的中心或主旨是关于“自立”的。 　　写过旧材料作文的人都知道，“材料作文”的“材料”是作文中心或主旨的出发点与归宿点，它提供的一般是中心意见，而这个中心意见往往是同学们要写作的根本(即立意)。