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（企业诊断）互动式概念 关系建立辅助系统在学习 诊断之应用 互動式概念關係建立輔助系統在學習診 斷之應用 AnInteractiveConceptRelationshipConstruct ionAssistedSystemforLearningDiagnosis Chia-LinHsiao(蕭嘉琳)andGwo-JenHwang(黃國禎)* 暨南國際大學資訊管理系 InformationManagementDepartment NationalChiNanUniversity,Pu-LiNan-Tou, Taiwan545,R.O.C. E-mail ： TEL ：886-58 JudyC.R.Tseng(曾秋蓉) 中華大學資訊工程系 ComputerEngineeringInformationScience ChungHuaUniversity 為了從測驗中診斷學習上的問題，必須就整體課程結構深入探究。在傳統上，課程多作樹 狀結構的安排，但這種樹狀結構的安排所表達的除了課程內容之外，對於評估診斷並無助益；所 以，我們必須思索能表達更多有利評估診斷活動的架構。在本論文中，我們除了分析課程架構與 測驗診斷的關係，並介紹依此概念所發展交談式概念關係建立輔助系統。由於概念關係的建立相 當費時，尤其在一切從零開始的時候，教師的負擔很大，更容易降低其參與的意願；因此，透過 交談式概念關係建立輔助系統將可有效的協助教師建立概念關係圖，不僅可提昇效率、增加教師 參與的意願，更可藉由專家系統即時的分析及比較，增加準確性。 關鍵字：概念繼承關係、學習診斷、電腦輔助教學、科學教育 Asputernetworksbeepopular,researchershavedevotedtothedevelopmentofdistancelearnings ystems.Inanetwork-basedlearningenvironment,thelearningprocessismoreflexible,whichim pliesastudentmayneedmorehelpifhe(orshe)hasdifficultyinlearning.Therefore,itbeesanim portantissuetostudyhowtoprovidetestinganddiagnosticmechanismsinadistancelearningenv ironment.Inthispaper,weproposeaninteractiveconceptrelationshipconstructionassisteds ystem,whichiscapableofassistingtheteachertobuildtheconceptinheritancegraph.Thegraph canthenbeappliedtothediagnosisofthelearningproblemsofstudents. Keywords:conceptinheritancerelationship,learningdiagnosis,puter-assistedinstruction s,scienceeducation. * *聯絡人 1. 簡介 電腦及網際網路的普及，使得學習不再只是坐在教室中由老師對學生的單純授課。透過網路來進 行教學或學習，不僅突破了時空的限制，更提供了互動且多樣化的學習環境。因此，在過去幾年 中許多專家學者紛紛投入了相關的研究[6][7] 。在學習過程中，評估與測驗是非常重要的一環， 它不僅顯示出學生的學習成效，也對診斷學生的學習障礙提供有用的線索。在遠距學習環境中， 由於學生的自主性提昇，相對的遭遇各種學習障礙的複雜度亦可能增加，除了加強教材內容之外， 更需要有效的提供學習指導