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议论文中的论据的选择、积累和表述 学习写作议论文，选择角度，确定论点，提出自己的主张看法并不困难。难的是如何做到论而有“理”，议而有“序”，也就是如何选择论据、积累论据、表述论据。 一、精于选择 论据要选择那些典型的最具代表性的事实。论据不在多，而在精。也就是说论据与论点之间要有内在的必然的联系。如果把许多缺乏代表性的鲜为人知的事实都罗列起来作为论据，不仅不能充分证明论点的正确性，而且还会造成文章的隔靴搔痒蘩冗臃肿。在李瑞环写的《大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化》(职高语文课本第二册实验本)一文中，作者为论证“中华文化灿烂辉煌源远流长”的论点，列举了我国古代的“四大发明”、地震仪的制造、哈雷彗星的最早发现、文艺作品中的“四大名著”、举世闻名的“四大石窟”、秦陵兵马俑以及具有很高学术价值博大精深的经史子集、诸子百家等作为论据。这些都是最具代表性的足以影响整个人类社会进程的世界瑰宝。 二、勤于积累 写议论文，学生最苦恼的恐怕就是手中的材料不多，论据不足。巧妇难为无米之炊。很多人拿到老师交给的论文题目，往往是“料”不足，“理”不壮，茫茫然不知如何下手。怎样培养学生平时注意积累资料充实论据呢？ 1、引导学生从已学过的语文、历史、政治等课文中搜集事例，概括归纳整理成一份论据资料。这种资料要分门别类拟出若干个常见常用的基本条目，如：知识就是力量、失败乃成功之母、实践出真知等等。中学各科教材就是一个非常丰富的材料仓库，要善于从不同的角度，分条析理，储而备用。 2、培养学生课外阅读的兴趣 要使学生养成摘录资料的习惯，指导他们善于从平时阅读的各类图书、报刊、杂志、以及电视新闻中随手摘抄有价值的材料、史实、名人名言、警句，不断地丰富自己以备写作的资料仓库。 三、善于表达 议论文中，论点统帅论据，论据说明论点，必须做到论点与论据的统一。 1、根据需要选择论证的方法 论证的方法是多种多样的,最常有见常用的有： （一）归纳法。 （二）例证法。 （三）演绎法。 （四）类比法。 （五）反证法。 不管用那一种方法，在结构的安排上都要严谨得体，井然成章。 2、分析论证揭示论点与论据的联系 要让学生懂得，在一篇议论文习作中，你所提出的论点是否正确，关键是不仅要有充足的论据，还要对论据作出深入的分析。分析的方法一般有因果分析、演变分析、正反分析、点面分析、假设分析等。 (一)因果分析：从因果关系上对论据与论点进行分析，目的是以结果的可靠性来证明原因的可靠性，或者以原因的可靠性来证明结果的可靠性。 (二)演变分析：从演变过程的角度对若干论据的关系进行分析，目的是论证论点所表达的是事物发展变化的必然规律。 (三)正反分析：把正面论据与反面论据对照起来分析，目的是说明为什么一定要按照论点提出的看法、主张去做，不这样去做为什么不行，从而证明论点的正确性。 (四)点面分析：“点”是指具有代表性的具体论据，“面”是指从具体论据中推导出来的概括性论据。点面分析的目的是为了使论据更加充分。 (五)假设分析：议论中提出一个确凿的论据后，假设它是虚假的，再对这个假设进行分析，使人看到它的荒谬。假设分析一般是从反面论证论点的正确性。 3、议要充分，叙要有度 议论文是议事说理的文体。这个“理”要让人信服就要议得充分，议的透彻，而作为论点载体的论据，总是提出一些普遍公认的事实，这就离不开叙事。议论文中的“叙”，一定要简洁精要叙而有“度”，决不可像写记叙文那样延枝申蔓放纵铺陈，否则就会喧宾夺主，文章不伦不类，论点模糊不清。如何在议论文中掌握论据叙事的度?这里举出几种常用的方法。 (一)化整为零。有的议论文整篇文章只引用一件复杂的事例作论据，对这复杂的事例可以“化整为零”，采取分段叙述，夹叙夹议的方法写。这样叙中有议，层层深入，要比先有大段的平铺叙事，然后再就事论理效果要好得多。 (二)概括叙述。有的议论文用比较单纯的事实作论据，这样就可以用概括的方法，把事例简要地叙述出来。 （三）说明特征。有的事实论据涉及到一些数字和细节，则又必须把必要的数字、增减的幅度等较详细地叙述出来，这样才能起到以事论理的作用。 要写出一篇好的议论文，涉及方方面面，诸如结构的安排、行文的流畅、词语的确切等，这都需要习作者在写作实践中逐步领会，不断提高。