【2018.4.16】功利教育公考资料.pdf

公考精品讲义 想要教育毫不“功利”，有点难 日前，有媒体报道，近年来，功利教育观大行其道，培训市场鱼 龙混杂，推波助澜。不少家长架不住广告“忽悠”，老师“洗脑”，报 班花费成千上万，可到头来没让孩子练就“开挂”本领，反被部分培 训机构坑钱、坑娃、坑智商。种种洗脑式营销，消费家长们的焦虑， 加剧拔苗助长的功利心，违背了教育育人为本的初心。 从报道内容可以看出，一些教育机构的培训内容确实如同收割 “智商税”，显著有悖于常识。如“老师们穿着传统服饰穿梭在茶室 间”“孩子的课程内容是《论语》，老师从来不给孩子讲解，只是诵读。 忽悠家长参加周末读经会、千人国学会，还让购买一万多元的认字卡 片，只有两个喇叭的读经机，不买老师就说我不重视孩子”“国学馆 有一套英语教程，是某某著名老师用古英语朗读的，让孩子从小学习 英语‘文言文’中的经典”。而不少家长对这种教育模式趋之若鹜， 被解读为看待教育“太功利”，“教育焦虑”过重。 所谓“功利”，大概是指一种结果导向型的行为模式，以“投入 —产出”的经济模型来主导社会活动，具体到教育上，大概是希望对 孩子金钱、时间上的直接投入，可以得到成绩、智力上的快速反馈。 这种模式套用到教育上，当然看起来不那么美好，距离“千教万教教 人求真，千学万学学做真人”这样光风霁月的教育观总还是有些境界 差距。 但难以否认的，“功利”恐怕是教育一层抹不去的底色。大概最 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 “功利”的教育观，无过于“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书 中自有颜如玉，书中车马多如簇”之类的古训。这句古训千余年传颂 不绝，就因为某种层面展示了教育的真实面相。教育，不只是内向的 人格培育，更是外向的参与社会分工的能力培训。尤其在现代社会， 教育早就不是家庭内部事务，它是社会正常运转的机能之一。现代社 会几乎所有个体，都需要在教育机制里接受教育层级评定，并以之为 基础参与社会分工乃至阶层流动的基础。在数目字管理的现代社会， 教育也不可能不是数字导向的，欲求其毫不“功利”，谈何容易？ 站在这些家长的角度，也并非不可理解。试问，有哪位父母不愿 意孩子无忧无虑、草上飞水上漂地快乐成长？谁人不想节省下休息时 光，与孩子一道吟风弄月、赏花赏雪？然而，“父母之爱子，则为之 计深远”，置身于现代社会，欲求孩子以毫不功利的态度游戏人间， 以超然远引的姿态接受教育，恐怕也是不可能的事。 家长们当然应当放一放沉重的焦虑。但是，一方面选拔机制是分 数式的功利选拔，另一方面又希望是心态超然的佛系教育，这又是难 以双全的。在规劝家长不要太“功利”的同时，教育部门也应当把教 育视作一个不得不有些“功利”的事情来谋划，理解教育承载的社会 功用与对个体所附加的价值之重大，承认它在现代社会实现社会分工 不可替代的作用，对家长展现的“功利”与“焦虑”的大背景有准确 的研判。教育有些“功利”，本身是可以理解的，关键是它的“功利” 该怎样更合理地分配，它“功利”的评价模式该怎样更科学地设计， 它的“功利”该如何与个体人格成长更紧密的贴合，这是在规劝之外 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 更需要下的功夫。 打开一个门户网站的教育频道，既能看到前文引述的“培训机构 坑钱、坑娃、坑智商”的新闻，然而不远处，也可以检索到一条“专 利、论文、文章发表助你通过名校自主招生”的指南。联想到名校资 源之稀缺，教育竞争之激烈，也就不难理解家长的那颗“功利心”， 是如何被撩拨起来的。（via 光明网） 那些被“制造”出来的教育焦虑 最近，有媒体发文揭露了一些培训机构利用软文煽动教育恐慌的 现象。“军备竞赛”“阶层竞争”“学历崇拜”“鄙视链”……充满戾气 和火药味的字眼，刺激着无数家长的敏感神经，相信不少人都看过这 类“网络热文”。其实，这类文章往往是培训机构炮制的“杰作”，其 忽悠人的把戏之所以屡屡得逞，关键在于把握住了家长望子成龙望女 成凤的心理，并毫无原则和底线地反复加以利用。 不要小看这类“地摊成功学”