网络环境下的集体备课.pdfVIP

精品文档 浅谈初中物理在网络环境下集体备课过程 长沙市望城区白若铺镇友仁中学 赵必强 新课程的实施，催生着教学管理方式的转变， 互联网的日益延伸 , 计算机的飞速普及 , 各级各类部门对校本教研的重视以及教师对校本 教研的深入研究 , 集体备课这种原已有的教研方式也随着网络的发展 形成了一种新的模式。 我校物理化学教师的编制紧缺， 又无专任实验 教师，周课时比原来增加了，他们负担着繁重的教学任务 , 教师们普 遍感到在校除了教学、 批改作业 , 还要辅导学生 , 每天的时间显得不够 用 , 想多花一点时间认真备课都不行 , 多数情况是在家晚上备课 , 难免 出现资料来不及收集 , 教学素材准备不充分 , 显得匆忙和粗糙。 教师们 急切需要更好地解决办法。 面对这些新的问题 , 我们想到凭借网络拓 宽教师们集体备课的时间与空间 , 实行 “立体备课”, 不仅保证本组教 师交流 , 还能听到其他组 ( 学校 ) 教师的意见 ; 以校为本的网络集体备 课方式作为一种新的尝试。 网络环境下的集体备课既拓宽了备课交流 的空间领域，打破了备课交流的时间、地点的限制，又赋予了传统的 集体备课新的内涵， 在很大程度上提高了传统集体备课无法比拟的效 果。现将我校物理组在网络环境下的集体备课的过程总结如下： 一、集中培训： 学校将部分学科网络集体备课纳入到教学常规管 理工作中，由教务处牵头，开展分层培训。 ①全员培训：学校组织全体教师学习有关网络集体备课的要求、 制度、考评细则等，经常化、制度化地对教师进行个人的考评，并将 考评结果记入到教师继续教育中。 。 1欢迎下载 精品文档 ②备课组培训： 学校成立以物理、 化学、语文、数学、英语为主、 其他学科为辅的备课组， 组建网络集体备课指导团队， 对备课组长进 行有关培训， 从组织层面提高其备课组长网络教研能力， 发挥引领作 用，加强网络备课的针对性和实效性。 ③专题培训：对全校教师进行关于论坛、 QQ、blog 等现代信息 技术的网络培训。 由理化生教研组长汪精刚组长对全体教师进行关于 blog 的建立、管理等相关知识的培训；蒋志明老师对教师进行搜集 教育网资源平台的培训； 教师博客交流等系列专题培训活动， 主要目 的是凭借网络为教师搭建更便捷的同伴学习交流的平台， 建立网络集 体备课的有效模式。 二、分层准备 ①单元分解：物理科网络备课组按照教材内容将全册教材合理 分解，落实到人， 每位教师负责两至四个单元或模块的教学内容，其 中的一节课要做详细设计，作为课例进行具体研究。 ②个体备课：主讲教师提前研究教材，把握单元训练重点，搜 集相关信息，查阅各种资料，确定目标，重难点关键，分析学情，设 计教案等。 在集中备课前一周将自己对所备内容的课前思考 （备课思 路），教学设计的意图，相关教学素材的收集（资料、课件、相关图 片、背景知识等）及有关课件上传到自己的 blog 中，以利于